当前位置:首页 > 教师天地 > 教学随笔 >

磨课--照亮心灵的灯塔

时间:2016-06-12 点击:

滑县半坡店一中  耿媛媛
磨课是什么?是千山万水的跋涉,是千磨万击的锤炼,是化茧成蝶的蜕变,是凤凰涅槃的痛苦,是浴火重生的快乐。                                                                                      --题记                                                     
 从来没有像现在这么感动,这么兴奋,这么充满激情。为期三天的磨课让我的情绪如此的激动,让我的热情如此高涨,让我的大脑如此充盈。我回想着一幅幅画面,回忆着一句句话语,回放着一个个镜头……
众里寻他千百度
以前我常常困惑,困惑于怎么教课,困惑于怎样设计课,困惑于如何评课。时常,看着别人在课堂上挥洒自如,而自己却不知所措,欣赏着别人精心打造的课堂,自己却无所适从,听着别人有理有据的讲评,自己却哑口无言。
症结出现在哪里?我纠结,我彷徨,我矛盾。我请教老师,我查找书籍,我搜寻电脑,但是,他们只能告诉我理论,至于实践怎样,我还是一头雾水。处于混沌之中的我可以说历经了千山万水的跋涉。
这时候,磨课的出现给我带来了亮光。
好课需从从磨砺出
   王长丽老师对于什么是磨课及怎样进行磨课做了详尽的讲解和指导。每一个步骤怎么走,每一个环节怎样设计,每一处问题如何解决,她都做了范例。王老师的点拨就像一座灯塔,为我们指明了前行的方向;王老师的讲解好似一把火炬,点燃了我们心中的热情,王老师的释疑犹如一缕春风,拨开了我们心头的迷雾。
于是,我们的磨课开始了。我们迅速地成立小组。作为阳光一组,我们响亮地宣了誓,喊出了“撒播智慧阳光,照亮你我心灵”的口号。我们认真地看题,我们激烈地讨论,我们感受着分享的喜悦。从《散步》这节课目标的确立到内容的完善,我们都颇费了一番心思。
   我作为阳光一组年龄最小的一名成员,得到了大家的信任和鼓励。他们一致推荐我代表大家讲课。我知道,其实是大家在给我机会。于是,我接了下来。
这节课如何设计我们小组经过一个下午的讨论已经成型,课件如何制作是交给我的任务,但我却有些胆怯。于是,我们的魏组长说:“交给你,我们放心。”我说:“可能我要熬夜了。”魏方勋组长和其他组员就说:“我们大家陪你,无论多晚,我们都会等你。”组员们如此热情和耐心,我自然无话可说。
到了第二天,我把制好的课件交给我们的组员看。组员们便说,你歇着吧,其他的任务我们完成。他们一次次地审阅课件,一遍遍地查找资料,一点点地打磨细节。到了午休时间,他们让我去午休。可当我睡不着到教室看时,发现就我们这一组的组员除我外竟都没休息,大家还在打磨这节课。此情此景,我怎么会不感动呢!于是,我马上加入了战斗中。在设计教学的环节上,我本来采用了“独自漫步-一起散步-评价人物-美点寻踪-拓展感恩”几个板块,可是,我们又想,这样的小标题有点不够新颖。不如紧扣课文标题来安排环节。又是一次智慧的结晶,最终,我们用了“独自散步-一起散步-欣赏散步-挥洒散步-分享散步-延续散步”的板块。而这些板块的设计方式 ,后来得到了大家的肯定,还得到了王老师的专门表扬。
我们组是这样地忘我,这样地负责,其他组同样辛苦。大家甚至忘记了时间,忘记了疲劳,忘记了休息。我们似迎接新生儿般等待着我们的磨课的成果。我们深知:好课需从磨砺出。

吹尽狂沙始到金
我们的微型课经过一遍遍打磨,一次次改动,一回回讨论,终于出炉了。我们的心情激动而忐忑。作为执教人的我更是把心都提到了嗓子眼。
我开始讲课了,前两个环节有些紧张。可当我看到王老师盈盈的笑意,看到我们全组期待的眼神,看到大家信任的目光。我的心定了下来。“分享散步—挥洒散步—延续散步”我有张有弛地进行着。终于,这节课结束了。
然而,这只是个小小的历练,重要的是通过这节课我学到的内容。老师们认真地总结着这节课的得与失。他们更多地对我进行了激励和鼓舞。同时,大家中肯地指出了我的不足之处。比如我开始时的紧张,比如我衔接语言的不够得当,比如我板书有点晚等等。
“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”我们的磨课何尝不是在淘金啊!在这个淘金得历程中,我们痛并快乐着。我们收获了知识,增长了能力,增添了信心,锤炼了意志。磨课,化解了我内心的困惑,点燃了我的激情,激发了我的活力。
我要大声说:“我磨课,我幸福。”感谢你,磨课。你是照亮我心灵的灯塔。

 

------------------------------------------------------------------------------------分隔线 ----------------------------------------------------------------------
  • 上一篇:别让情绪左右课堂
  • 下一篇:农村小学开展经典诵读活动初探
  • 招聘启事 | 关于我们| 广告合作

    河南省教育学会语文教育学专业委员会 豫ICP备13018016号 公网安备41162502140004

    河南语文网 All Rights Reserved 技术支持:中原网络传媒

    本站广告合作联系电话:15993288590 QQ:909910618