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河南语文研修学院(149174008)第十二期教研活动记录

时间:2016-12-17 点击:
 

                                            河南语文群第十二周讲座记录

一、河南语文群第十二周(9月15日—21日)讲座通知
 1.讲座专家介绍
 自永军,男,汉族,中共党员,大学本科学历,1979年1月9日生,1998年8月参加工作,中学高级教师,联系电话:13988547941,电子邮箱:694165837@qq.com。现在云南省大理州弥渡一中任教,现为弥渡县高中语文兼职教研员、弥渡县EEPO学科带头人、弥渡县教师专家库成员、《语文周报》特邀编辑、云南省中小学骨干教师,曾多次到广西玉林、三江参加教学研讨活动,曾在《中学语文教学参考》《云南教育》《教育周刊》《学习周报》《语文周报》《大理教育》上发表论文数十篇。
 2.讲座时间: 9月18日(周四)晚8点
 3.讲座地点:河南语文群(149174008)
 4.主持人:   黄有焕
 5.讲座题目:  语文作业布置有技巧
 6.讲座提纲:
       第一、语文作业布置有技巧之怎样从“根本”上来布置作业
       第二、语文作业布置有技巧之作业布置多样化
       第三、语文作业布置有技巧之让语文作业具有适当的挑战性
       第四、语文作业布置有技巧之怎样从作业方面加强积累,注重感悟
       第五、语文作业布置有技巧之让语文作业充满生活情趣
       第六、语文作业布置有技巧之设置可先向度和必选向度
二、讲座过程:       

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 19:57:53 
大家好
172956283(172956283) 19:58:05 
你好
【潜水】濮阳董振芳(673339935) 19:58:14 

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 19:58:38 
请多指导,很高兴认识河南的老师们
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 19:58:39 
大家好
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 19:58:49 

自老师好
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 19:58:54 
您好
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 19:59:05 
各位老师:
     大家晚上好!
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 19:59:24 
对我们大多数语文老师来说,确实很难准确把握语文作业布置的技巧。针对这个问题,我们河南语文群今晚有幸邀请云南省大理州弥渡一中中学高级教师自永军老师来作报告。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 19:59:47 
欢迎自老师!
【活跃】甘肃鱼秀云(2356420529) 19:59:57 

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:00:02 

我是来学习的,请大家多指导

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:00:14

各位老师,今天晚上交流的话题是作业布置有技巧,我觉得这个话题很有研究的价值,因为我们经常布置作业,可是我们却很少反思过作业布置的问题,作业布置是一门学问。今晚我们大家一起就此话题做些交流,我向大家汇报的内容未必正确,请多指导。

 

【活跃】甘肃鱼秀云(2356420529) 20:00:33 

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:00:45

在学生给我的一封信中,这样写道:
我们永远想不到您的脑子在想什么,有时候,您布置的那些作业奇奇怪怪,开始真有点不想做,但最后,我还是会坚持,绞尽脑汁做完。——我班某生
除上课外,就连作业有时也会非常的特别。当然,这对于我们来说也有一定的好处,这都是您的一些特点,相反的,如果没有这些特点,那么您也就不是您啦!

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:00:58 
先谢谢自老师!
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:01:02 

【活跃】甘肃鱼秀云(2356420529) 20:01:06 
的确,这是我们每天都要面对的重要的内容
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:01:16 

总之,您一直都是一个不按常规出牌的语文老师,相信您还会教我们更多的知识的,可能还会出现意想不到的惊喜。这就是您,我的语文老师,一个普通却又不寻常的语文老师。——我班某生

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:01:41

请大家接着看我的去年的一篇文章《不一样的作业,不一样的语文》

【潜水】濮阳董振芳(673339935) 20:01:52 
你的学生在日记里写的吗?
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:01:53 

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:01:59

是的

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:02:04

今天上高二理科班语文,一直感觉学生的语文思维不好,我进行了一些点拔。 最后给学生出了两道题:1、请把1+1=2,用语文的思维表达出来;2、“考试考砸了,心情不好”。请用含蕴、多情、诗意的语言表达出来。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:02:26

 好多理科学生,他们很聪明,但没有语文学习的思维,就是不会进行思维转换,所以我在引导他们。现在我把学生的答案整理如下:

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:02:51

59班陈芳同学:

1、你有一个梦想,我有一个梦想,成就梦想就有了两条不同的路。举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。这样对待不同的事件你将有不同的心态去面对。

2、梦想中的分数很丰满,考下来的现实很骨感。与其说那是你不小心出的错,不如说那是你有不踏实的基础。向上吧!向上吧!少年。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:03:14

259班李敏同学:

1、1+1=2这样的结构对于语文来说是随处可见的。例如古诗

鉴赏中。一句诗你可能读出一种情感;再一句诗,你可能读到一种诗人当时的情感,这样一来,你的答案就有两种情感了。对于作文,1+1=2也照样实用,一个例子,或者一个素材,再加上你自己的感受,自己的观点,这样,重要的两部分都有了,何愁不会写作?

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:03:48

2、考试就如同植物大战僵尸,考试失败的原因就像即将有一大

波僵尸来临,那时你却还没有种向日葵。若你想取得最后的胜利,那么在新的一轮游戏开始时,你要做的就是在僵尸来临之前种下向日葵,收集阳光,储存下力量,获得更完美的装备、工具,这样你才能熬过一波又一波僵尸,直达最后的成功!

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:04:22

259班胡健伟同学

1、1+1=2它可以是两个同学做一道题的两种答案,它不仅是2个1相加,还可以是多个相加。正如我们语文老师所说的“答案是丰富多彩的,如果有一个答案就意为着死路一条。

2、风雨磨炸了鹰的意志,而挫折过后,我依然坚强。

那个下午,天阴沉沉的,还刮着刺骨的寒风,我们收到了考试成绩单,我拿着那张通知单,走在放学的路上,整个人看起来是那么垂头丧气。天突然下起了雨,我的心情早已低落到了极点。走着走着,路中间醒目的出现一颗铺路石。我恨不得一脚把它踩扁,可是那一脚下去,并没有将它踩扁,它反而更硬挺地在那儿。我很惊奇,小小一颗石头怎么拥有如此强的力量?我想了想,它日复一日、年复一年的被风吹雨打着,却仍然未变样,是因为它有着坚定顽强的信念。而我却只会在此心情失落。

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:04:30

学生写的很不错啊

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:04:41

还可以

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:04:57

下面我具体讲讲作业布置的有关技巧。

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:05:04

好的

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:05:13

第一、语文作业布置有技巧之怎样从“根本”上来布置作业

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:05:33

布置语文作业时,有多少老师考虑过学生的承受力?有多少老师考虑作业的实效性?课前课后作业满天飞,可是学生的语文成绩没有明显提高,学生的语文素养没有大幅提升。现在好多作业是无效或是低效的,浪费学生宝贵时间,比如让学生背优秀作文,让学生摘抄成语的意思,让学生完成无数的模拟试卷等。怎样改变这种现状,我想语文作业应该从“根本”上来布置,达到以一当十,事半功倍的效果。

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:05:54

 确实有这样的现象

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:06:04

 是的

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:06:05

 劳而无功

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:06:07

一、布置对学生的听说读写有帮助的作业

听读说写是当代中学语文教学所要求的四个基本方面,也是当代中学生在语文学习过程中最易忽视的四个方面,试想一个考生有较强的听说读写能力何愁考试成绩不理想。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:06:37

(一)布置以说促听、以听促说的作业

 在教学实践中我发现善于说的人很多,可真正善于听的人不多。听课,该怎么听?重点听哪里,听多少,都需要培养的。每天语文课在学习正式内容之前,我会利用一点时间,提问学生昨天所学的内容,我在上一节课下课时常留给学生的作业是:

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:07:04

①今天所学内容,你收获最大的一点是什么;②你认为这节课哪个同学的发言最精彩,为什么;③在师生的观点中,哪一点是你不赞成的,为什么;④针对某同学的错误,他错在哪里,为什么会出现这样的错误,怎样帮他改正错误;⑤对老师在课堂上的表现,你哪里最满意或是不满意,为什么。

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:07:25

 是这样

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:07:40

 以五种作业可以选择其中一两种让学生在课后思考,让学生以说助听,引导他学会有思考的、有选择的听讲,实践证明,这种办法,能比较有效的促进学生听讲。

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:07:49

 很多学生不会听课

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:07:57

 这些问题我觉得适合高年级学生

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:08:13

是的

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:08:16

在教学中,我常让学生起来讲思路、讲讲方法,总有些同学说不出来,没有思路,这不可怕,我们可以引导去听别人讲,听别人讲后,再用自己的话把听的内容讲出来,不也是一种很好的学习方法吗? 当学生有疑问,在独立思考后还是得不到解答时,我常常让学生相互交流,让观点相互碰撞,在碰撞中产生灵感,再将这种灵感以说的方式呈现出来。我布置的语文作业不一定都要写在纸上,比如我请每位同学去听3-6人讲“我心中的中国梦”,再说我的中国梦与他人中国梦的异同,同学之间在听的过程中不断丰富自己关于中国梦的内涵。

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:08:24

低年级的学生还没有总结的能力

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:08:40

对,慢慢培养

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:08:57

当然有关听和说的作业,不像可以完成要在本子上的作业,不好落实和检查,但是这是最基础的作业,一方面可以提高学习效率,听说互促,让学生“动”起来,另一方面也可以培养学生良好的倾听习惯,相互交流的习惯,而这些好习惯恰恰是在生活工作中最需要的。

【活跃】甘肃鱼秀云(2356420529) 20:09:05

自老师,请稍慢点,赶不上了

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:09:11

好的

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:09:12

 所以我常常布置一些具体的作业

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:09:26

 自老师准备很充分

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:09:34

 出口成章

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:09:39

 

(二)布置以读促写、以写促读的作业

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:09:47

 佩服!

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:09:54

 受教了

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:10:02

 众所周知,读写结合对于提高学生的写作能力是一条行之有效的途径,但在实际教学过程中效果却往往不尽如人意。让学生的作文与阅读自然链接,以读促写, 以写促读, 从而可以提高学生的作文水平。读书破万卷,则下笔如有神,博览群书、广泛涉猎,在阅读中提升,在阅读中思索。

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:10:30

对,读书破万卷,则下笔如有神

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:10:37

每一次阅读,每一次思考,每一次写作,都是语文水平的一次提高。我们可以组织学生成立班级图书角,每人至少捐献一本书,由科代表当图书角的管理员,每月搞一次读书心得交流会,当老师引领学生走进阅读的大门后,他们的阅读欲望是强烈的,有人喜欢读诗歌、散文,有人喜欢读小说、传记,有人喜欢古代文学,有人喜欢现代文学……总之开卷有益,当学生的读进入情境时,让他们讲就可以讲得精彩纷呈、高潮迭起,进而让他们写也就可以真情流露、文气扑鼻。

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:10:58 

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:11:00 
开卷有益

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:11:12

很多时候写也可以促进读,因为要写得出来就必须去阅读,去思考。我教学《春江花月夜》时,我布置学生探究“月”这一意象在文人笔下所寄托厚重情感,写成一篇小论文。学生在老师的要求下, 需要收集、阅读大量的资料,但收集、阅读也成了重要的学习过程。这个学习过程,学生的写带动了主动阅读, 而且学生阅读、查找资料的过程是快乐的。

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:11:17

但这是需要时间的

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:11:33

是要时间

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:11:41

是需要一个过程的

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:11:50

(三)布置以写促想、以想促写的作业

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:11:56

现在我们的课程安排都很紧

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:12:08

考试时,学生写不出来,往往是因为想不起来或是想不周全。在教学中,我们提倡想好再写,在写之前应该充分的想。这里的想可以是深入语境、情境的想,可以是他人与自己对比的想,可以是多角度的想,可以是关联性的想,可以是新旧对比的想,调动原认知,激活储备就是一个想的过程。所以平时作业布置应该考虑那些能让学生充分想的、有探究价值的问题,当想到了,想好了,也就可以写好了。

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:12:34

有道理!

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:12:47

在考试中,我发现学生对类比推理思维方式不会运用,许多题目不用类比思维不好下手。类比思维能让学生准确、快速的找到答案,这是一种聪明的办法,可我们的学生原来不会。根据考试情况,我先布置作业让学生思考生活中或是考试中用到的类比推理,每个人轮流举例。一节课下来,有人举数学上的例子,有人举物理上的,有人举地理上的,当然也有很多同学举语文上的。学生通过大量的生活实例和考试例子,充分了解到了类比推理的重要性和运用方法。

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:12:52

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:13:24

欢迎批评指正

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:13:28

语文考试有个特点就是老师一讲就明白,可一考就错,就是因为想不到,想不到当然也就答不出来。要提高学生的成绩,我们应该在“想得到”上下工夫,让学生会从多角度、多方位去想,,教给学生想的方法,训练学生想的速度。

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:13:35

你说的很好

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:13:45

二、布置灵活开放和能发挥想象力的作业

(一)布置至少有一端是开放的作业

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:13:52

眼高手低

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:14:02

教学要坚持以学生为本,充分尊重学生的兴趣爱好,把学生置于一个动态、开放的学习环境中,为学生提供多元、综合学习的机会,让学生在无拘无束的环境中,学得主动,学得积极,成为学习的主人,体现自主开放的课程要求。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:14:48

根据教材和学生实际,在作业问题设计上,应摒弃“答案唯一性”,多设置一些能促进学生思维、个性思考的开放性问题,为学生放飞思想、张扬个性提供广阔的时空。比如在教学《祝福》一课时,可以这样设计开放性问题:课文中作者没有写出鲁四老爷的肖像,请你通过想象,选择一个场景,刻画鲁四老爷的肖像,特别是眼睛。字数为150—200字之间。

【潜水】濮阳董振芳(673339935) 20:15:12 

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:15:19 
自老师,佩服

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:15:26

 这种开放型作业会极大地开阔学生的视野,丰富学生的精神世界,培养他们的综合实践能力,为学生的可持续发展奠定很好的基础。

【冒泡】河南郑州李亚楠(709712757) 20:15:27 

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:15:40 
这样的习题也容易让学生产生兴趣

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:15:48

 是的

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:15:51

 学生是有个性体验的,他们的思维是活跃的,他们不喜欢被束缚在一个狭小的空间里,教师在布置作业时要尽可能的考虑开放性,至少保证有一点是开放的,比如答案唯一,可以让方法开放;结果唯一,可以让过程开放。

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:16:18 
很有道理
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:16:26 
(二)布置可以扩展学生思维的作业
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:16:29 
谢谢
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:16:32 
开放性作业
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:16:32 
受教了

【潜水】濮阳董振芳(673339935) 20:16:44

 高中生可以,小学生估计不行吧

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:16:44

 思维广度和深度的拓展,在学习中很重要,实现知识的纵横联系,构建系统的知识网络,形成一个知识体系,这也就是李晓鹏所说的“系统学习法”,由点到面,由面到体。语文作业也应该往扩展学生思维的方向走,在无形中训练学生思维的广度和深度。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:17:00

也可以支渠尝试

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:17:08

也可以去尝试

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:17:21

 语文作业也应该往扩展学生思维的方向走,在无形中训练学生思维的广度和深度。

【潜水】濮阳董振芳(673339935) 20:17:21

 有针对小学生的吗?

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:17:26

 一个开放原来也可以发散开来

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:17:36

记得有一次,一位同学写下一个“蜗牛与雄鹰”的故事。故事中的蜗牛爬到了金字塔顶,面对雄鹰的诧异,它说:“我的步子虽然很小,但我一天天从不放弃,不知不觉就爬到这里了。”由此我布置作业,让学生进行在启发性联系,

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:18:00

 持之以恒

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:18:16

 同学们谈到了荀子的《劝学》,谈到了载人航天工程,谈到了青藏铁路的建成通车……后来我又将蜗牛的回答略做变动,布置作业让让同学想可以有哪些不同的话题或是主题,有同学提出“梦想”,有同学提出“勇气”,有同学提出“自信”,有同学提出“挑战”,有的同学甚至发挥想象,将雄鹰“改造”成一只折翅的雄鹰,在蜗牛精神的感召下重新找回了自我,并由此谈到了激励的意义与价值等。这样学生在思维的扩展中也对问题的探究有了更进一步广度和深度。

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:18:28

自老师,可以加你好友吗?

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:18:38

可以呀

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:19:03

(三)布置能放飞想象翅膀的作业

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:19:24

想象力是思维飞跃的强劲动力,也是开启思维之门的一把金钥匙。想象是创造能力中的一种重要的思维品质。这种品质,既是天赋,又有赖于后天加以发展。因此,爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:19:48

 

可以了

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:20:03

 

 如教学柳永《雨霖铃》时,我让学生加以自己的想象,将其改写成一首散文诗,这是学生的答案(以男子角度):当树梢上的秋蝉发出最后一声凄凉低吟,当骤雨之后乌云慢慢散开,当你我依依不舍在傍晚的长亭下送别,当你强颜欢笑与我在都门帐外举杯饯行……愁苦在我心中慢慢散开,手中的酒杯足有千斤重,平时你我开怀畅饮的地方,此时却充满了忧伤的曲调。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:20:48

不忍心看着你含着泪光对我笑,我知道你心中的痛绝不会比我少,可我却无能为力,连最基本的承诺都无法给你,不知何时才能回来……看见你温柔的脸庞,轻轻为我整理着本就无尘的衣服,温柔的重复已经不知道说过多少遍的叮咛,我没有多言,只是静静地听着……船夫的一声“开船”,让你浑身一颤,低下头无法说话,双肩不停的抖动,两人紧握的双手突然感到一热,你的泪水滴落,让我心疼。船越开越远,当我们的双手松开时,你终于无法忍耐,留下了一串串泪珠,愿那些泪珠将思念带给我。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:22:27

三、布置能让学生对生命产生敬意的作业

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:22:34

写得好

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:22:48

语文教学由于生动的形象、炽热的情感、崇高的品质、深邃的思想,而成为生命教育的沃土。吴春来老师说“上课就上上生命”,语文教学,发展个性、磨砺生命、点燃理想、激发潜能,提高生命的品质和价值。

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:22:52

是啊

【潜水】河南师瑞红(271182006) 20:22:53

 佩服啊

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:23:04

这样的文章我都写不出

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:23:09

(一)布置引导学生热爱生命的作业

《高中新课程标准》告诉我们通过语文教学引导学生“形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”。我们在教学中就应该引导学生思考生命的意义何在,从不同的人生经历中进一步明确生命的意义,进一步珍惜生命、热爱生命。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:23:16

请多指导

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:23:37

高中课文海子《面朝大海,春暖花开》、史铁生《我与地坛》、川端康成《花未眠》、司马迁《报任安书》等都与生命、生存有关,因此在教学中上完了这几篇作品后,可将着这些人的作品及生平事迹有来一个回顾和归纳,引导学生查找资料,与这些作者对话。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:24:41

于是我给学生布置的思考题是:我与失明的左丘明对话,与“吾将上下而求索”的屈原对话,与“不为五斗米折腰”的陶渊明对话;给“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的李白的一封信;给“安得广厦千万间,大庇天下俱欢颜”的杜甫一封信,给“假如给我三天光明”的海伦一封信;“生命城可贵,爱情价更高”的裴多菲我想对你说……使学生通过对话的方式对生命有一个更清醒更深入的认识,从而更加珍惜生命,热爱生命。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:26:00

(二)布置能磨砺生命的作业

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:26:10

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”人生只有经历了磨练,才能绽放生命的光彩,生命需要磨练。教书育人,其中一个重要方面就是要教育学生如何面对人生的艰难险阻。文以载道,我们语文教学应该承担起教育学生人生需要磨砺的责任。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:26:39

我的班级每年举行一次“让生命因磨砺而闪光”的演讲比赛,目的通过演讲活动使同学们正确认识自己所遭遇的挫折,初步形成主动磨练自己的意识。树立自强进取的信念和信心,培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。这是摘自演讲稿中的部分语句“人生是一条漫长的旅途。有平坦的大道,也有崎岖的小路;有灿烂的鲜花,也有密布的荆棘。在这短暂曲折的旅途上唯有凭借顽强的毅力,不懈的拼搏才能使我们的生命散发最绚丽的光彩!”“海洋中没有浪花击不起千层浪,生活中不经历挫折成不了强者。”“生活中的挫折就犹如打破静谧蛮荒的岩石,就像征服浩瀚海洋的风帆”。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:27:28

感觉大家好像不感兴趣呀,可能是我讲得不好

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:27:59

讲得很好

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:28:16

  

 

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:28:45

非常佩服自老师

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:28:54

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:29:12

听自老师的讲座,我最大的感觉是,现在的教育如果处理好,和素质教育不矛盾

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:29:20

 

是的

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:29:45

 

是吗?自老师

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:29:50 

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:30:22

第二、语文作业布置有技巧之作业布置多样化

 

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:30:29

我们不能改变应试教育的大方向,只有想办法适应他

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:30:36

是的

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:30:54

我布置的作业,常常与众不同,但感觉学生完成作业的兴趣非常高,而且效果很好,每个学科都有大量的作业,在好多学校语文都是弱势科目,要让语文强势,找回语文的自信,我想应该让语文作业应该有自己独特的魅力,让学生喜欢,高兴。

 

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:31:07

一、布置图文转化的作业

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:31:39

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:32:17

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:32:59

自老师,最好发文字,好整理讲座记录

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:33:12

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:33:14

好的

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:33:47 
谢谢 

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:34:01

 

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:34:12

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:34:35

二、布置展示表演的作业

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:34:49

生整天完成书面作业,时间长了会感到厌烦,我尝试布置表演性的作业。比如安排课本剧的展示表演,为学生开创了一个崭新的学习天地。让学生自己组织改编、演出,自主探究和创新,这不仅使学生对课文有了准确的感知、深刻的理解,而且通过课本剧的排演,可以帮助学生充分发挥想象,从中活跃思维,获得情感愉悦和审美享受。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:35:27

如《雷雨》《威尼斯商人》《祝福》等,这些都可以成为学生排演课本剧的剧本,无需改编,直接排演。又如《阿Q正传》《项链》《孔雀东南飞》等作品,有故事情节,又有人物形象,我就鼓励学生把这些作品改编成可以上演的课本剧。在整个备戏的过程中,我同时又做到不时予以点拨提醒,要求学生注意在编写剧本时,最核心的问题就是要突出一个“美”字,剧本的语言美、人物美、环境美。这样经常训练,不知不觉提高了学生鉴赏、创造美的能力。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:36:13

语文作业布置的多样化,我们可以大胆创新,由于语文学科的特殊性,其它学科更多的是布置书面性作业,也就是说是完成在作业本上的,而语文作业不应该局限于书面的东西,应该让作业形式多种多样。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:36:32

三、布置能拓展思维的作业

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:36:40 

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:36:54

语文学习,要让答案丰富多彩,要让学生有得话说,考试时能从不同角度来答来写,平时的作业布置就应该让学生在多种平台下扩展思维,比如孟照彬教授在上《江泽民总书记在北师大百年校庆上的讲话》一课时,抓住一个内容设置平台布置作业,课文中提出了新时代教师的要求和标准,孟教授提示说这是从国家领导人的高度提出的标准,如果是家长,是校长,是教育局长,是普通群众,是工人,是农民,是学生自己,成绩好的学生、成绩不好的学生,等等,各自的好教师标准会是什么样?

【冒泡】平凡才是最快乐(2990569990) 20:36:58

你们全部在读书吗

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:38:04

学生依据不同平台认真思考,得出肯定不同的答案,从国家领导人转换到更多的角色,就是所谓的作业题依据教材而又跳出教材。好多学生在考场上思维受限,不会多角度思考问题,主要就是平时缺乏多向度思维的训练。平时老师注意帮助学生形成多向度思维的习惯,我想体现在作业中是最好的落实方式。

【冒泡】平凡才是最快乐(2990569990) 20:38:31

你们

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:38:52

四、布置能充分发挥想象力的作业

没有了想象力语文就没有了精彩、活力,放飞思维,展开想象的翅膀,能让学生感到语文的无限魅力。为了发挥学生的想象力,在作业布置方面我做了大胆的尝试。比如我让学生展开想象将正方形、三角形、圆形连起来写一段不少于100字的一段话,学生的答案各不相同,写得很经典,王凤仙同学的答案如下:

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:39:19

听老师讲座啊,平凡

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:39:43

人生的前奏,总是懵懂而无知,但却永远找不到一个起点和终点,不清楚自己的方向,似一个圆总在不停的走,不停的绕;人生的中端在茫然无措中摸清了自己的方向,懂得了转弯,似一个正方形,在人生的每一个转角都会去思索接下来的路该怎么走;人生的终端跨过了那倔强的青春年华,找寻着人生的天平,需要去固守那份稳定。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:40:24

根据学生反映这样的作业学生是喜欢完成的,他们可以根据自己的理解尽情抒写。

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:40:37

茅塞顿开

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:40:44

语文作业布置有技巧,技巧在于找到语文教学的本真,根据语上作业文教学的实际需要来布置,让作业成为语文课堂的补充和延升,让作业体现出更多的乐趣和实效,那么我们的语文就是快乐的。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:41:03

第三、语文作业布置有技巧之让语文作业具有适当的挑战性 

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:41:22

语文作业布置有许多讲究,语文教师面对今天的高中生,应该知道他们心理的变化,知道他们讨厌什么样的作业,喜欢完成什么样的作业,而这当中比较重要的一点就要让语文作业具有适当的挑战性。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:41:39

语文作业具有适当的挑战性是指作业布置难易要适中,“让学生跳起来能够着”,让学生感觉到完成语文作业收获挺大,对语文学习有较大帮助,有愿做、想做的欲望,学生拿到作业要有自我生成新作业的空间,老师布置的作业,最终转化成学生自我探索的作业,所以我们布置作业要考虑能让学生展示个性、自主发挥、交流合作、超越答案等因素。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:42:15

一、布置能让学生有自己的独特认识,促进个性解读的作业

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:42:24

《高中语文新课程标准》中“个性”一词出现了9次,其中明确指出“教师应该鼓励学生用自己的情感、经验、眼光、角度去体验作品,对作品作出有个性的反应,对作品中自己特别喜爱的部分作出反应,作出富有想象力的反应,在阅读鉴赏过程中,培养学生创造性思维能力。对文学作品的解读,不宜强求同一的标准答案”。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:42:45

语文作业与其它学科相比较,有较强的开放性,很多时候语文作业没有固定答案,能自圆其说、言之成理即可。我常和学生说:“答案是丰富多彩的,如果只有一个答案就意味着死路一条。”我们提倡和鼓励学生在完成作业时,有自己个性化的认识。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:43:02

比如诗歌鉴赏训练时,为了提升学生对诗歌修个性解读的能力,我布置给学生的作业其中一题是:在陶渊明的《饮酒》诗中“采菊东篱下,悠然见南山。”中的“见”,有人说是“见”字好,也有人说是“现”字好,请谈谈你的观点。要求学生只要能有自己的思考,能够言之成理,“见”与“现”都可以。答案收上来学生的理解各不相同,但也能自圆其说。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:43:26

比如①陈金梅同学这样回答:“现”字好,写出了作者看到南山是偶然的,是在不经意间看到的,突出的表现了作者的闲适与寄情山水的悠然自得之情。②李晓乾同学这样答:用“见”字好,傍晚山下采菊,随眼看去,便见南山,自然而然。一个热爱田园生活的诗人形象跃然纸上。③李兴莉同学的答案是:我认为用“现”字好,“现”给人一种若隐若现的感觉,能呈现出南山的模糊美。“见”字太过直白,难以让人产生联想,丢失了南山的神秘色彩。④李运芹同学的答案是:我认为“见”字好,“见”是通过眼睛把看到的一切描绘出来,在看的这一过程中,可以想像出作者传神般的眼神,更好的表现出了大自然的亲切和诗人对大自然的向往之情。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:43:58

学生的答案各不相同,他们的着眼点和切入点也不一样,但又都言之成理。我们口口声声说要培养学生的个性,要使学生的个性得到良好的发展,就是要落实在具具体体的教学实践中。在语文作业中留给学生个性化思考的空间,让学生在完成语文作业的过程中彰显个性,应该是我们语文教师努力的方向。在语文作业中可以让学生有自己的独特认识,学生就会感到完成语文作业有意思,愿意一试,愿意挑战。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:44:35

二、布置能让学生广泛查阅一定资料,进而筛选整合的作业

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:44:45

《高中语文新课程标准》中也明确指出“要引导学生在广泛的阅读中,学会从大量的信息中筛选和整合,逐步提高提取信息的速度”。语文教学讲究调查、探索与实践。很多时候语文作业,不仅仅是结果重要,其实完成作业的过程也是非常重要的。有的作业在完成的过程中需要学生去查阅资料,进而筛选整合,这样的作业看似简单,实际上有一定的难度,它锻炼了学生多方面的能力。

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:45:18

自老师,发的慢一点

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:45:55

比如在进行成语积累时,我让学生找到10—20个形容医术高明的成语。平时大家可以说出两三个,可是从积累的角度来分类找成语,需要学生去查阅大量资料,去做调查研究。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:46:16

我班的王强同学其父亲是医生,王强把王医生都调动起来,父子共同寻找,找到了到13个,分别是术精岐黄、救死扶伤、妙手回春、仁心仁术、回春之术、枯骨生肉、死骨更肉、药到病除、起死回生、悬壶济世、华佗再世、扁鹊重生、杏林高手。在完成作业的过程中,有的同学去查阅了成语词典,有的同学去查阅古代名医故事……

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:46:55 

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:46:59

这道作业布置下去后,全班同学没有一个闲人,全都动起来了,就连我也不敢闲着,有些学生拿不准的成语,我得做出解释,所以我也得积极准备。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:47:39

想不到就这样的一题作业,搞得大家忙得不可开交。忙着查阅资料,忙着进行筛选,忙着进行整合,这样的语文作业学生很忙,但很乐意,用学生的话说就是“忙着,累着但快乐着收获着”。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:48:11

这样的作业,学生不去查阅资料是不行的,这样的作业没有现成答案可抄,学生完成作业时,必须进行比较筛选整合,在完成作业的过程中学生也会体会到查阅资料的痛苦与快乐,同时也给学生进行了一次科学求证的体验。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:48:32

其实语文学习,就是要让学生动起来,忙起来。当学生忙着阅读感悟,忙着查阅资料,忙着筛选整合时,语文学习也就有希望了。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:48:41

三、布置能让学生与他人进行交流合作,最终完善自我的作业

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:48:53

《高中语文新课程标准》中还明确指出“注重合作学习,养成互相切磋的习惯”。独学而无友则孤陋而寡闻,一个人的智慧始终是有限的。在独立思考的基础上,与他人进行交流合作,能够相互学习,取长补短,丰富和完善答案。语文教学中“兵教兵,兵练兵,兵强兵”,是最好的学习方法。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:49:34

比如人教版《考试说明》中规定的高中必背古诗文,这当中有许多字词容易写错,这些易错字词平时是分散在各篇章中的,要提高默写的准确率,必须进行集中复习,而要梳理这些易错字词,单靠一两个人的力量是难以完成的。我们可以布置学生每人找一至二组易错字,大家进行合作交流,实现资源共享,共同提高。

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:50:09

也好

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:50:19

我摘录了部分同学的答案:①奎文秀同学:尊,樽。人生如梦,一尊还酹江月。人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 携幼入室,有酒盈樽。盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。②李娜同学:长,常。钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。举手长劳劳,二情同依依。长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。园日涉以成趣,门虽设而常关。民生各有所乐兮,余独好修以为常。万里悲秋常作客, 百年多病独登台。

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:50:19

合作交流

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:50:33

共同提高

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:50:37

只有这样了

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:50:56

③普杰同学:维,唯,惟。时维九月,序属三秋。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。何以解忧?唯有杜康。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。 相顾无言,惟有泪千行。 惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色。④白艳亚同学:渡,度。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。黄鹤之飞尚不得,猿猱欲度愁攀援。

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:51:05

这也迎合新课标

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:51:19

像这样的易错字,每人收集一部分,大家相互交流合作,资源共享,现在一共收集了50对易错字,这样既节省了时间,又提高敢学习效率。

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:51:38

学生也有兴趣

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:51:46

又提高了学习效率

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:51:52

对【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:52:03

在语文学习中,大容量的知识,无边的信息,单靠个人是难以接受的,可是在交互合作中,可以实现共享,我为人人,人人为我,可以在更大程度上提高学习效率。

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:52:16

两全其美

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:52:26

四、置能让学生往深度和广度上探究,超越参考答案的作业

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:52:36

《高中语文新课程标准》中同时也明确指出“发展学生的探究能力应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣,学习探究的方法,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程”。

 【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:52:58

王大绩老师说过参考答案只是供阅卷评分时使用的一种参考,有些参考答案并不一定正确。很多参考答案在阅卷中都要做校正、补充,甚至被推翻。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:53:21

2008新课标海宁卷14题,小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事,在“情与法”的冲突中,两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情,有人说他罪有应得;有人说吉米忠于职守,有人说他背叛了友谊。你的看法呢?请就你认同的一种观点加以探究。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:53:49

所给参考答案为:①鲍勃值得同情,因为他重情守信;②鲍勃罪有应得,因为他是通缉犯;③吉米忠于职守,因为他不徇私情;④吉米背叛了友谊,因为他抓捕了朋友。

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:53:49

超越

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:54:10

是的

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:54:12

参考答案中所列四点,都只有简单的因果表述,未就小说谈出切实依据,没有达到“探究”的要求。其实学生通过思考、探究、完善得出更好的答案。有的学生在探究后得出如下答案:

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:54:12

广度

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:54:20

深度

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:54:38

我认为吉米背叛了友谊——虚伪而狡诈的背叛。吉米在“已近夜间10点,街上的行人寥寥无几”的时候,在纽约的这条街上巡逻,只是来赴二十年前与鲍勃的约会吗?他“放慢了脚步,认真地看了他一眼,然后,向那个男子走了过去”,这个时候,真的不知道他要会见的鲍勃就是“那个芝加哥警方所通缉的人”吗?他一定要借着划火柴的微光,看到男子的伤疤,才认出他是通缉犯吗?

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:55:00

我们完全可以这样认识:吉米在当初看到通缉令时,是应该认出那就是他昔日的朋友鲍勃的。如果“划着火柴点烟”的瞬间微光里一瞥,就能辨认通缉犯,那么,在办公室明亮的灯光下凝望,他怎么会认不出鲍勃的照片呢?这样看来,吉米到纽约的这条街上,是带着逮捕鲍勃,立功受奖的鲜明目的的。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:55:29

在网络发达,资料丰富的时代,教师布置的许多作业,学生都可以找到现成的答案。教师要注意引导学生不要迷信参考答案,不要抄参考答案。我在语文教学中常给学生讲“同我者死,似我者俗,超我者巧”,其实很多时候学生的探究就比参加答案深入得多。当我们相信学生,放飞学生思维时,就会有意想不到的收获,他们在探究的深度和广度着实令人佩服。

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:55:50

 

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:55:59

 

百度一搜

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:56:00

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:56:11

答案出来了

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:56:28

我们要培养勇于创新、不断进取的人才,要培养个性张扬、具有交流合作意识的人才,要培养具有科学求证、钻研探究精神的人才,落实到时作业布置上就应该充分考虑让语文作业具有适当的挑战性。语文作业布置具有适当的挑战性能激发学生强烈的探究欲望,

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:56:52

青春躁动的孩子喜欢在充满挑战的环境中成长,挑战让他们兴奋,挑战让他们竞争,挑战让他们收获。语文作业应具有适当挑战性,让学生在语文作业的广阔天地里自由翱翔、展示自我、满载而归。

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:56:56

我平常提倡学生网上收集资料

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:57:34

学生喜欢上网

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:57:44

查询资料

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:57:52

当然作业布置的技巧很多,由于时间关系,我就讲到这吧

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:58:03

好吧

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:58:05

今晚我的观点和做法,也许还有待实践,感谢大家的捧场,请多指导。

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:58:09

自老师

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:58:14

谢谢自老师

 【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:58:20 

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:58:23

我能提点要求吗?

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:58:32

请大家批评指正

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:58:34

请说

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:58:47

您谦虚了

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:59:25

如果有时间您能不能讲一下如何提高学生的写作水平

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:59:37

凑您的时间

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:59:41

希望以后有时间了,继续跟您学习

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:00:03

韩老师提的问题很好

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:00:25

相互交流共同提高

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 21:00:28

因为这是我目前最头疼的问题

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:00:33

可以的

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:00:37 
希望继续聆听自老师的讲座
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:00:46 

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:00:50 

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 21:01:14 
您的讲座可以让我们少走多少弯路

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:01:23

 

好,今晚的讨论到此结束

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:01:35

 

谢谢自老师

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 21:01:50

 

谢谢

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:02:00 
我也是一线老师,我水平低,
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 21:02:07 

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:02:13 
自老师今晚的讲座真精彩,受益匪浅
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 21:02:28 
受教了

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:02:31 
谢谢各位!
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:02:33 
自老师辛苦啦

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:03:04

欢迎有不同的声音,欢迎批评

【活跃】甘肃鱼秀云(2356420529) 21:04:26

谢谢自老师精彩的讲座

 

三、尾声:

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:05:04 
送给自老师

【活跃】甘肃鱼秀云(2356420529) 21:06:28

自老师,我觉得您重要的作业设计对于学习自觉的孩子真是非常好,但那些不自觉的孩子呢,您是怎么处理的

【潜水】夏雪(1059157006) 21:07:29 
向自老师致敬,刚下晚自习,有时间认真拜读 

【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 21:07:54

刚刚上来,没有看到自老师的讲座!

【活跃】江西王昕<shuanchong3@163.com> 21:09:01 

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:14:53

来晚的老师,等黄老师整理好讲座记录后再认真学习

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:15:20 
自老师是一个对教育很痴迷的老师,理论和教学水平都很高
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:16:05 
我今晚参加孩子的家长会时还用手机偷窥自老师讲座呢

【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 21:16:29

 

谢谢贾秘书长的安排!

【传说】豫太康张丽(791343523) 21:16:30

 

精神可嘉

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:16:39 

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:19:06

随后,我把自老师的讲座整理后,放入群共享

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:19:37

以备大家温习

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:25:28

自老师,我觉得您重要的作业设计对于学习自觉的孩子真是非常好,但那些不自觉的孩子呢,您是怎么处理的?用可选向度和必选向度调控

【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 21:26:41

自老师,您能否在给大家讲讲?

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:26:53

讲什么

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:27:23

可选向度和必选向度

【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 21:27:33

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:29:46

每个孩子的个性不一样,但有些知识点考点是要求人人掌握的,这时的作业就是必选,每个孩子都要做

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:30:29

针对不同的孩子也可以提出不同的要求,由孩子们自由选择,这是可选向度

 

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:31:45

欢迎大家提出质疑

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:32:21

布置适合每个学生的作业,值得学习

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:32:45

群里有许多高手,应该多向他们学习

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:33:14

互相学习吧

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:36:03

总感觉我的思考还很肤浅,需要长期坚持

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:36:55

自老师谦虚了

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:37:04

已经到了一定的高度和深度了,希望您走得更远些。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:37:15

谢谢

【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 21:39:02 
很佩服自老师低调谦逊的作风.

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 21:39:33

因为在困惑中我也在积极的寻找出路

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:39:38

因为我是一线老师,我只能从实际出发

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:39:52

这很好

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:40:06

再说我也没有什么资本

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:40:07

不空洞

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:40:38

能做好基本的就不错了

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:40:56

打造特色,形成个性

原来网传的《高考改革方案》,涉及到语文学科的是语文的大分时代将到来,有的地方是180分,有的地方是200分。现在期待已久的《高考改革方案》终于出台了,其中高中“全国统一高考科目为语文、数学、外语,分别为150分,而外语可考两次,外语热不降反升。语文学科的地位再次下降,语文又一次成为弱势科目,面对现实我们语文学科的出路在何方,语文老师该怎样变劣势为优势,成了我们不得不思考的问题。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:41:23

我是一线老师,我更多是从小我的角度进行思考。我不是救世主,我救不了语文;我不是教育家,我改变不了教育。但我可以改变自己,争取让自己做个有特色的语文老师。

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:41:23

能理论联系实际

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 21:44:24

我觉得我们应该挖掘语文自身的语言魅力,我们的母语何其博大精深

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:44:38

【话唠】河南金治平(541098180) 21:44:45

刚下自习。自老师辛苦!

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:44:54

请多指导

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:45:13

金老师是作秀的高中语文老师

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:45:42

一、就比如语文老师当班主任,可以结合学科特点,当出特色。因为我当班主任和其他老师不同,所以我就容易受关注。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:51:27

其实在管理和沟通方面语文老师相对是有优势的,我们一定要发挥自己的优势

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:57:53

是的,应该充分认识和挖掘自身优势。

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:58:20

想想语文老师当班主任还有哪些优势

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:58:59

情感方面有优势吧

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:59:23

语言、思想有优势

【活跃】甘肃鱼秀云(2356420529) 22:01:01

时间方面,和学生呆在一起的时间多

【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 22:05:51 
语文老师在教师家族里,规模最大,更应该做校长,主持学校全面工作! 

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:10:01 

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:10:13

曹老师说话有魄力

【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 22:18:38

目前的基础教育环境,正是语文老师大显身手的好时机.

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 22:19:06

为什么

【潜水】那片蓝天(1521768443) 22:19:21

怎么样让很笨的学生学会aoe

 

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:20:17

单独教,让同学教,同桌教,多读多练

【潜水】那片蓝天(1521768443) 22:21:21

有什么具体的好方法,适合群体不是个体

 

【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 22:22:22

贾秘书长说的正是韩立福老师的高效课堂的实例.

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:22:52 

【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 22:24:12

激发学生的课堂参与热情是其精髓.

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:24:27

如果是群体的话,就要改变老师了

【潜水】那片蓝天(1521768443) 22:24:54

老师怎么改

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:25:26

改观念,改方法

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:25:57

首先,不要认为学生学不会是笨。跟年龄、学习力有关

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:26:20

可能我们在小时候觉得学这些也很难的

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:26:58

相信孩子们是好学的,聪明的,能学会的

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:27:13

即使一时学不会,可能是方法问题

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:27:29

枯燥的内容,小孩子不感兴趣

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:27:55

配上音乐,变成儿歌,领着他们读读,唱唱

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:28:09

编成儿歌

 

【潜水】那片蓝天(1521768443) 22:29:07

谢谢

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:29:29

不客气,小学生注意学习的形式多样化

【潜水】独孤天河(2064451946) 22:29:52

学校制度需要改进

【潜水】独孤天河(2064451946) 22:32:47

人有道,故有心行

【潜水】那片蓝天(1521768443) 22:34:30

用心做事

【潜水】独孤天河(2064451946) 22:34:33

法家强调,法的存在,是为了安国定帮,

【潜水】独孤天河(2064451946) 22:35:01

心有所想

【潜水】独孤天河(2064451946) 22:35:26

谓之也,

【潜水】独孤天河(2064451946) 22:36:28

昆仑美玉镇天下

【冒泡】安徽田金辉(809817862) 22:47:12

http://user.qzone.qq.com/809817862/blog/1411051414

 

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:49:06 

【话唠】沪心理学者温锐(21307230) 22:59:33

每个人生来就具备实现自己伟大梦想所需的一切,这是我们此生必走的旅程. 从Zero(零)到Hero(英雄)

 

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 23:01:10

不同的是,有的人怀疑自己能达到的高度,有的人勇于去触摸未知的高度。

【话唠】沪心理学者温锐(21307230) 23:08:15

凡是对生命做出不一样选择的人,就是创造出不同世界的人

 

四、感言

今晚的讲座很精彩,今晚的讨论很热烈。

河南语文群,大家开心的乐园,成长的沃土!

 

 

                                                                           论坛整理:驻马店  黄有焕

                                                                                   2014.9.18 夜

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                            河南语文群第十二周讲座记录
一、河南语文群第十二周(9月15日—21日)讲座通知
 1.讲座专家介绍
 自永军,男,汉族,中共党员,大学本科学历,1979年1月9日生,1998年8月参加工作,中学高级教师,联系电话:13988547941,电子邮箱:694165837@qq.com。现在云南省大理州弥渡一中任教,现为弥渡县高中语文兼职教研员、弥渡县EEPO学科带头人、弥渡县教师专家库成员、《语文周报》特邀编辑、云南省中小学骨干教师,曾多次到广西玉林、三江参加教学研讨活动,曾在《中学语文教学参考》《云南教育》《教育周刊》《学习周报》《语文周报》《大理教育》上发表论文数十篇。
 2.讲座时间: 9月18日(周四)晚8点
 3.讲座地点:河南语文群(149174008)
 4.主持人:   黄有焕
 5.讲座题目:  语文作业布置有技巧
 6.讲座提纲:
       第一、语文作业布置有技巧之怎样从“根本”上来布置作业
       第二、语文作业布置有技巧之作业布置多样化
       第三、语文作业布置有技巧之让语文作业具有适当的挑战性
       第四、语文作业布置有技巧之怎样从作业方面加强积累,注重感悟
       第五、语文作业布置有技巧之让语文作业充满生活情趣
       第六、语文作业布置有技巧之设置可先向度和必选向度
二、讲座过程:       
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 19:57:53 
大家好
172956283(172956283) 19:58:05 
你好
【潜水】濮阳董振芳(673339935) 19:58:14 

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 19:58:38 
请多指导,很高兴认识河南的老师们
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 19:58:39 
大家好
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 19:58:49 
自老师好
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 19:58:54 
您好
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 19:59:05 
各位老师:
     大家晚上好!
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 19:59:24 
对我们大多数语文老师来说,确实很难准确把握语文作业布置的技巧。针对这个问题,我们河南语文群今晚有幸邀请云南省大理州弥渡一中中学高级教师自永军老师来作报告。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 19:59:47 
欢迎自老师!
【活跃】甘肃鱼秀云(2356420529) 19:59:57 

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:00:02 
我是来学习的,请大家多指导
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:00:14
各位老师,今天晚上交流的话题是作业布置有技巧,我觉得这个话题很有研究的价值,因为我们经常布置作业,可是我们却很少反思过作业布置的问题,作业布置是一门学问。今晚我们大家一起就此话题做些交流,我向大家汇报的内容未必正确,请多指导。
 

【活跃】甘肃鱼秀云(2356420529) 20:00:33 

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:00:45
在学生给我的一封信中,这样写道:
我们永远想不到您的脑子在想什么,有时候,您布置的那些作业奇奇怪怪,开始真有点不想做,但最后,我还是会坚持,绞尽脑汁做完。——我班某生
除上课外,就连作业有时也会非常的特别。当然,这对于我们来说也有一定的好处,这都是您的一些特点,相反的,如果没有这些特点,那么您也就不是您啦!
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:00:58 
先谢谢自老师!
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:01:02 

【活跃】甘肃鱼秀云(2356420529) 20:01:06 
的确,这是我们每天都要面对的重要的内容
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:01:16 
总之,您一直都是一个不按常规出牌的语文老师,相信您还会教我们更多的知识的,可能还会出现意想不到的惊喜。这就是您,我的语文老师,一个普通却又不寻常的语文老师。——我班某生
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:01:41
请大家接着看我的去年的一篇文章《不一样的作业,不一样的语文》
【潜水】濮阳董振芳(673339935) 20:01:52 
你的学生在日记里写的吗?
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:01:53 
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:01:59
是的
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:02:04
今天上高二理科班语文,一直感觉学生的语文思维不好,我进行了一些点拔。 最后给学生出了两道题:1、请把1+1=2,用语文的思维表达出来;2、“考试考砸了,心情不好”。请用含蕴、多情、诗意的语言表达出来。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:02:26
 好多理科学生,他们很聪明,但没有语文学习的思维,就是不会进行思维转换,所以我在引导他们。现在我把学生的答案整理如下:
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:02:51
59班陈芳同学:
1、你有一个梦想,我有一个梦想,成就梦想就有了两条不同的路。举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。这样对待不同的事件你将有不同的心态去面对。
2、梦想中的分数很丰满,考下来的现实很骨感。与其说那是你不小心出的错,不如说那是你有不踏实的基础。向上吧!向上吧!少年。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:03:14
259班李敏同学:
1、1+1=2这样的结构对于语文来说是随处可见的。例如古诗
鉴赏中。一句诗你可能读出一种情感;再一句诗,你可能读到一种诗人当时的情感,这样一来,你的答案就有两种情感了。对于作文,1+1=2也照样实用,一个例子,或者一个素材,再加上你自己的感受,自己的观点,这样,重要的两部分都有了,何愁不会写作?
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:03:48
2、考试就如同植物大战僵尸,考试失败的原因就像即将有一大
波僵尸来临,那时你却还没有种向日葵。若你想取得最后的胜利,那么在新的一轮游戏开始时,你要做的就是在僵尸来临之前种下向日葵,收集阳光,储存下力量,获得更完美的装备、工具,这样你才能熬过一波又一波僵尸,直达最后的成功!
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:04:22
259班胡健伟同学
1、1+1=2它可以是两个同学做一道题的两种答案,它不仅是2个1相加,还可以是多个相加。正如我们语文老师所说的“答案是丰富多彩的,如果有一个答案就意为着死路一条。
2、风雨磨炸了鹰的意志,而挫折过后,我依然坚强。
那个下午,天阴沉沉的,还刮着刺骨的寒风,我们收到了考试成绩单,我拿着那张通知单,走在放学的路上,整个人看起来是那么垂头丧气。天突然下起了雨,我的心情早已低落到了极点。走着走着,路中间醒目的出现一颗铺路石。我恨不得一脚把它踩扁,可是那一脚下去,并没有将它踩扁,它反而更硬挺地在那儿。我很惊奇,小小一颗石头怎么拥有如此强的力量?我想了想,它日复一日、年复一年的被风吹雨打着,却仍然未变样,是因为它有着坚定顽强的信念。而我却只会在此心情失落。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:04:30
学生写的很不错啊
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:04:41
还可以
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:04:57
下面我具体讲讲作业布置的有关技巧。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:05:04
好的
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:05:13
第一、语文作业布置有技巧之怎样从“根本”上来布置作业
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:05:33
布置语文作业时,有多少老师考虑过学生的承受力?有多少老师考虑作业的实效性?课前课后作业满天飞,可是学生的语文成绩没有明显提高,学生的语文素养没有大幅提升。现在好多作业是无效或是低效的,浪费学生宝贵时间,比如让学生背优秀作文,让学生摘抄成语的意思,让学生完成无数的模拟试卷等。怎样改变这种现状,我想语文作业应该从“根本”上来布置,达到以一当十,事半功倍的效果。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:05:54
 确实有这样的现象
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:06:04
 是的
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:06:05
 劳而无功
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:06:07
一、布置对学生的听说读写有帮助的作业
听读说写是当代中学语文教学所要求的四个基本方面,也是当代中学生在语文学习过程中最易忽视的四个方面,试想一个考生有较强的听说读写能力何愁考试成绩不理想。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:06:37
(一)布置以说促听、以听促说的作业
 在教学实践中我发现善于说的人很多,可真正善于听的人不多。听课,该怎么听?重点听哪里,听多少,都需要培养的。每天语文课在学习正式内容之前,我会利用一点时间,提问学生昨天所学的内容,我在上一节课下课时常留给学生的作业是:
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:07:04
①今天所学内容,你收获最大的一点是什么;②你认为这节课哪个同学的发言最精彩,为什么;③在师生的观点中,哪一点是你不赞成的,为什么;④针对某同学的错误,他错在哪里,为什么会出现这样的错误,怎样帮他改正错误;⑤对老师在课堂上的表现,你哪里最满意或是不满意,为什么。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:07:25
 是这样
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:07:40
 以五种作业可以选择其中一两种让学生在课后思考,让学生以说助听,引导他学会有思考的、有选择的听讲,实践证明,这种办法,能比较有效的促进学生听讲。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:07:49
 很多学生不会听课
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:07:57
 这些问题我觉得适合高年级学生
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:08:13
是的
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:08:16
在教学中,我常让学生起来讲思路、讲讲方法,总有些同学说不出来,没有思路,这不可怕,我们可以引导去听别人讲,听别人讲后,再用自己的话把听的内容讲出来,不也是一种很好的学习方法吗? 当学生有疑问,在独立思考后还是得不到解答时,我常常让学生相互交流,让观点相互碰撞,在碰撞中产生灵感,再将这种灵感以说的方式呈现出来。我布置的语文作业不一定都要写在纸上,比如我请每位同学去听3-6人讲“我心中的中国梦”,再说我的中国梦与他人中国梦的异同,同学之间在听的过程中不断丰富自己关于中国梦的内涵。
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:08:24
低年级的学生还没有总结的能力
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:08:40
对,慢慢培养
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:08:57
当然有关听和说的作业,不像可以完成要在本子上的作业,不好落实和检查,但是这是最基础的作业,一方面可以提高学习效率,听说互促,让学生“动”起来,另一方面也可以培养学生良好的倾听习惯,相互交流的习惯,而这些好习惯恰恰是在生活工作中最需要的。
【活跃】甘肃鱼秀云(2356420529) 20:09:05
自老师,请稍慢点,赶不上了
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:09:11
好的
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:09:12
 所以我常常布置一些具体的作业
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:09:26
 自老师准备很充分
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:09:34
 出口成章
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:09:39
 
(二)布置以读促写、以写促读的作业
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:09:47
 佩服!
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:09:54
 受教了
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:10:02
 众所周知,读写结合对于提高学生的写作能力是一条行之有效的途径,但在实际教学过程中效果却往往不尽如人意。让学生的作文与阅读自然链接,以读促写, 以写促读, 从而可以提高学生的作文水平。读书破万卷,则下笔如有神,博览群书、广泛涉猎,在阅读中提升,在阅读中思索。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:10:30
对,读书破万卷,则下笔如有神
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:10:37
每一次阅读,每一次思考,每一次写作,都是语文水平的一次提高。我们可以组织学生成立班级图书角,每人至少捐献一本书,由科代表当图书角的管理员,每月搞一次读书心得交流会,当老师引领学生走进阅读的大门后,他们的阅读欲望是强烈的,有人喜欢读诗歌、散文,有人喜欢读小说、传记,有人喜欢古代文学,有人喜欢现代文学……总之开卷有益,当学生的读进入情境时,让他们讲就可以讲得精彩纷呈、高潮迭起,进而让他们写也就可以真情流露、文气扑鼻。
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:10:58 

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:11:00 
开卷有益
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:11:12
很多时候写也可以促进读,因为要写得出来就必须去阅读,去思考。我教学《春江花月夜》时,我布置学生探究“月”这一意象在文人笔下所寄托厚重情感,写成一篇小论文。学生在老师的要求下, 需要收集、阅读大量的资料,但收集、阅读也成了重要的学习过程。这个学习过程,学生的写带动了主动阅读, 而且学生阅读、查找资料的过程是快乐的。
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:11:17
但这是需要时间的
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:11:33
是要时间
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:11:41
是需要一个过程的
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:11:50
(三)布置以写促想、以想促写的作业
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:11:56
现在我们的课程安排都很紧
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:12:08
考试时,学生写不出来,往往是因为想不起来或是想不周全。在教学中,我们提倡想好再写,在写之前应该充分的想。这里的想可以是深入语境、情境的想,可以是他人与自己对比的想,可以是多角度的想,可以是关联性的想,可以是新旧对比的想,调动原认知,激活储备就是一个想的过程。所以平时作业布置应该考虑那些能让学生充分想的、有探究价值的问题,当想到了,想好了,也就可以写好了。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:12:34
有道理!
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:12:47
在考试中,我发现学生对类比推理思维方式不会运用,许多题目不用类比思维不好下手。类比思维能让学生准确、快速的找到答案,这是一种聪明的办法,可我们的学生原来不会。根据考试情况,我先布置作业让学生思考生活中或是考试中用到的类比推理,每个人轮流举例。一节课下来,有人举数学上的例子,有人举物理上的,有人举地理上的,当然也有很多同学举语文上的。学生通过大量的生活实例和考试例子,充分了解到了类比推理的重要性和运用方法。
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:12:52
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:13:24
欢迎批评指正
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:13:28
语文考试有个特点就是老师一讲就明白,可一考就错,就是因为想不到,想不到当然也就答不出来。要提高学生的成绩,我们应该在“想得到”上下工夫,让学生会从多角度、多方位去想,,教给学生想的方法,训练学生想的速度。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:13:35
你说的很好
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:13:45
二、布置灵活开放和能发挥想象力的作业
(一)布置至少有一端是开放的作业
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:13:52
眼高手低
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:14:02
教学要坚持以学生为本,充分尊重学生的兴趣爱好,把学生置于一个动态、开放的学习环境中,为学生提供多元、综合学习的机会,让学生在无拘无束的环境中,学得主动,学得积极,成为学习的主人,体现自主开放的课程要求。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:14:48
根据教材和学生实际,在作业问题设计上,应摒弃“答案唯一性”,多设置一些能促进学生思维、个性思考的开放性问题,为学生放飞思想、张扬个性提供广阔的时空。比如在教学《祝福》一课时,可以这样设计开放性问题:课文中作者没有写出鲁四老爷的肖像,请你通过想象,选择一个场景,刻画鲁四老爷的肖像,特别是眼睛。字数为150—200字之间。
【潜水】濮阳董振芳(673339935) 20:15:12 

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:15:19 
自老师,佩服
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:15:26
 这种开放型作业会极大地开阔学生的视野,丰富学生的精神世界,培养他们的综合实践能力,为学生的可持续发展奠定很好的基础。
【冒泡】河南郑州李亚楠(709712757) 20:15:27 

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:15:40 
这样的习题也容易让学生产生兴趣
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:15:48
 是的
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:15:51
 学生是有个性体验的,他们的思维是活跃的,他们不喜欢被束缚在一个狭小的空间里,教师在布置作业时要尽可能的考虑开放性,至少保证有一点是开放的,比如答案唯一,可以让方法开放;结果唯一,可以让过程开放。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:16:18 
很有道理
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:16:26 
(二)布置可以扩展学生思维的作业
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:16:29 
谢谢
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:16:32 
开放性作业
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:16:32 
受教了
【潜水】濮阳董振芳(673339935) 20:16:44
 高中生可以,小学生估计不行吧
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:16:44
 思维广度和深度的拓展,在学习中很重要,实现知识的纵横联系,构建系统的知识网络,形成一个知识体系,这也就是李晓鹏所说的“系统学习法”,由点到面,由面到体。语文作业也应该往扩展学生思维的方向走,在无形中训练学生思维的广度和深度。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:17:00
也可以支渠尝试
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:17:08
也可以去尝试
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:17:21
 语文作业也应该往扩展学生思维的方向走,在无形中训练学生思维的广度和深度。
【潜水】濮阳董振芳(673339935) 20:17:21
 有针对小学生的吗?
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:17:26
 一个开放原来也可以发散开来
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:17:36
记得有一次,一位同学写下一个“蜗牛与雄鹰”的故事。故事中的蜗牛爬到了金字塔顶,面对雄鹰的诧异,它说:“我的步子虽然很小,但我一天天从不放弃,不知不觉就爬到这里了。”由此我布置作业,让学生进行在启发性联系,
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:18:00
 持之以恒
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:18:16
 同学们谈到了荀子的《劝学》,谈到了载人航天工程,谈到了青藏铁路的建成通车……后来我又将蜗牛的回答略做变动,布置作业让让同学想可以有哪些不同的话题或是主题,有同学提出“梦想”,有同学提出“勇气”,有同学提出“自信”,有同学提出“挑战”,有的同学甚至发挥想象,将雄鹰“改造”成一只折翅的雄鹰,在蜗牛精神的感召下重新找回了自我,并由此谈到了激励的意义与价值等。这样学生在思维的扩展中也对问题的探究有了更进一步广度和深度。
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:18:28
自老师,可以加你好友吗?
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:18:38
可以呀
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:19:03
(三)布置能放飞想象翅膀的作业
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:19:24
想象力是思维飞跃的强劲动力,也是开启思维之门的一把金钥匙。想象是创造能力中的一种重要的思维品质。这种品质,既是天赋,又有赖于后天加以发展。因此,爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:19:48
 
可以了
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:20:03
 
 如教学柳永《雨霖铃》时,我让学生加以自己的想象,将其改写成一首散文诗,这是学生的答案(以男子角度):当树梢上的秋蝉发出最后一声凄凉低吟,当骤雨之后乌云慢慢散开,当你我依依不舍在傍晚的长亭下送别,当你强颜欢笑与我在都门帐外举杯饯行……愁苦在我心中慢慢散开,手中的酒杯足有千斤重,平时你我开怀畅饮的地方,此时却充满了忧伤的曲调。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:20:48
不忍心看着你含着泪光对我笑,我知道你心中的痛绝不会比我少,可我却无能为力,连最基本的承诺都无法给你,不知何时才能回来……看见你温柔的脸庞,轻轻为我整理着本就无尘的衣服,温柔的重复已经不知道说过多少遍的叮咛,我没有多言,只是静静地听着……船夫的一声“开船”,让你浑身一颤,低下头无法说话,双肩不停的抖动,两人紧握的双手突然感到一热,你的泪水滴落,让我心疼。船越开越远,当我们的双手松开时,你终于无法忍耐,留下了一串串泪珠,愿那些泪珠将思念带给我。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:22:27
三、布置能让学生对生命产生敬意的作业
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:22:34
写得好
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:22:48
语文教学由于生动的形象、炽热的情感、崇高的品质、深邃的思想,而成为生命教育的沃土。吴春来老师说“上课就上上生命”,语文教学,发展个性、磨砺生命、点燃理想、激发潜能,提高生命的品质和价值。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:22:52
是啊
【潜水】河南师瑞红(271182006) 20:22:53
 佩服啊
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:23:04
这样的文章我都写不出
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:23:09
(一)布置引导学生热爱生命的作业
《高中新课程标准》告诉我们通过语文教学引导学生“形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”。我们在教学中就应该引导学生思考生命的意义何在,从不同的人生经历中进一步明确生命的意义,进一步珍惜生命、热爱生命。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:23:16
请多指导
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:23:37
高中课文海子《面朝大海,春暖花开》、史铁生《我与地坛》、川端康成《花未眠》、司马迁《报任安书》等都与生命、生存有关,因此在教学中上完了这几篇作品后,可将着这些人的作品及生平事迹有来一个回顾和归纳,引导学生查找资料,与这些作者对话。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:24:41
于是我给学生布置的思考题是:我与失明的左丘明对话,与“吾将上下而求索”的屈原对话,与“不为五斗米折腰”的陶渊明对话;给“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的李白的一封信;给“安得广厦千万间,大庇天下俱欢颜”的杜甫一封信,给“假如给我三天光明”的海伦一封信;“生命城可贵,爱情价更高”的裴多菲我想对你说……使学生通过对话的方式对生命有一个更清醒更深入的认识,从而更加珍惜生命,热爱生命。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:26:00
(二)布置能磨砺生命的作业
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:26:10
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”人生只有经历了磨练,才能绽放生命的光彩,生命需要磨练。教书育人,其中一个重要方面就是要教育学生如何面对人生的艰难险阻。文以载道,我们语文教学应该承担起教育学生人生需要磨砺的责任。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:26:39
我的班级每年举行一次“让生命因磨砺而闪光”的演讲比赛,目的通过演讲活动使同学们正确认识自己所遭遇的挫折,初步形成主动磨练自己的意识。树立自强进取的信念和信心,培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。这是摘自演讲稿中的部分语句“人生是一条漫长的旅途。有平坦的大道,也有崎岖的小路;有灿烂的鲜花,也有密布的荆棘。在这短暂曲折的旅途上唯有凭借顽强的毅力,不懈的拼搏才能使我们的生命散发最绚丽的光彩!”“海洋中没有浪花击不起千层浪,生活中不经历挫折成不了强者。”“生活中的挫折就犹如打破静谧蛮荒的岩石,就像征服浩瀚海洋的风帆”。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:27:28
感觉大家好像不感兴趣呀,可能是我讲得不好
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:27:59
讲得很好
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:28:16
  
 
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:28:45
非常佩服自老师
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:28:54
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:29:12
听自老师的讲座,我最大的感觉是,现在的教育如果处理好,和素质教育不矛盾
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:29:20
 
是的
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:29:45
 
是吗?自老师
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:29:50 
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:30:22
第二、语文作业布置有技巧之作业布置多样化
 
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:30:29
我们不能改变应试教育的大方向,只有想办法适应他
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:30:36
是的
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:30:54
我布置的作业,常常与众不同,但感觉学生完成作业的兴趣非常高,而且效果很好,每个学科都有大量的作业,在好多学校语文都是弱势科目,要让语文强势,找回语文的自信,我想应该让语文作业应该有自己独特的魅力,让学生喜欢,高兴。
 
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:31:07
一、布置图文转化的作业
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:31:39
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:32:17
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:32:59
自老师,最好发文字,好整理讲座记录
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:33:12
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:33:14
好的
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:33:47 
谢谢 
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:34:01
 
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:34:12
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:34:35
二、布置展示表演的作业
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:34:49
生整天完成书面作业,时间长了会感到厌烦,我尝试布置表演性的作业。比如安排课本剧的展示表演,为学生开创了一个崭新的学习天地。让学生自己组织改编、演出,自主探究和创新,这不仅使学生对课文有了准确的感知、深刻的理解,而且通过课本剧的排演,可以帮助学生充分发挥想象,从中活跃思维,获得情感愉悦和审美享受。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:35:27
如《雷雨》《威尼斯商人》《祝福》等,这些都可以成为学生排演课本剧的剧本,无需改编,直接排演。又如《阿Q正传》《项链》《孔雀东南飞》等作品,有故事情节,又有人物形象,我就鼓励学生把这些作品改编成可以上演的课本剧。在整个备戏的过程中,我同时又做到不时予以点拨提醒,要求学生注意在编写剧本时,最核心的问题就是要突出一个“美”字,剧本的语言美、人物美、环境美。这样经常训练,不知不觉提高了学生鉴赏、创造美的能力。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:36:13
语文作业布置的多样化,我们可以大胆创新,由于语文学科的特殊性,其它学科更多的是布置书面性作业,也就是说是完成在作业本上的,而语文作业不应该局限于书面的东西,应该让作业形式多种多样。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:36:32
三、布置能拓展思维的作业
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:36:40 
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:36:54
语文学习,要让答案丰富多彩,要让学生有得话说,考试时能从不同角度来答来写,平时的作业布置就应该让学生在多种平台下扩展思维,比如孟照彬教授在上《江泽民总书记在北师大百年校庆上的讲话》一课时,抓住一个内容设置平台布置作业,课文中提出了新时代教师的要求和标准,孟教授提示说这是从国家领导人的高度提出的标准,如果是家长,是校长,是教育局长,是普通群众,是工人,是农民,是学生自己,成绩好的学生、成绩不好的学生,等等,各自的好教师标准会是什么样?
【冒泡】平凡才是最快乐(2990569990) 20:36:58
你们全部在读书吗
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:38:04
学生依据不同平台认真思考,得出肯定不同的答案,从国家领导人转换到更多的角色,就是所谓的作业题依据教材而又跳出教材。好多学生在考场上思维受限,不会多角度思考问题,主要就是平时缺乏多向度思维的训练。平时老师注意帮助学生形成多向度思维的习惯,我想体现在作业中是最好的落实方式。
【冒泡】平凡才是最快乐(2990569990) 20:38:31
你们
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:38:52
四、布置能充分发挥想象力的作业
没有了想象力语文就没有了精彩、活力,放飞思维,展开想象的翅膀,能让学生感到语文的无限魅力。为了发挥学生的想象力,在作业布置方面我做了大胆的尝试。比如我让学生展开想象将正方形、三角形、圆形连起来写一段不少于100字的一段话,学生的答案各不相同,写得很经典,王凤仙同学的答案如下:
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:39:19
听老师讲座啊,平凡
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:39:43
人生的前奏,总是懵懂而无知,但却永远找不到一个起点和终点,不清楚自己的方向,似一个圆总在不停的走,不停的绕;人生的中端在茫然无措中摸清了自己的方向,懂得了转弯,似一个正方形,在人生的每一个转角都会去思索接下来的路该怎么走;人生的终端跨过了那倔强的青春年华,找寻着人生的天平,需要去固守那份稳定。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:40:24
根据学生反映这样的作业学生是喜欢完成的,他们可以根据自己的理解尽情抒写。
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:40:37
茅塞顿开
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:40:44
语文作业布置有技巧,技巧在于找到语文教学的本真,根据语上作业文教学的实际需要来布置,让作业成为语文课堂的补充和延升,让作业体现出更多的乐趣和实效,那么我们的语文就是快乐的。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:41:03
第三、语文作业布置有技巧之让语文作业具有适当的挑战性 
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:41:22
语文作业布置有许多讲究,语文教师面对今天的高中生,应该知道他们心理的变化,知道他们讨厌什么样的作业,喜欢完成什么样的作业,而这当中比较重要的一点就要让语文作业具有适当的挑战性。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:41:39
语文作业具有适当的挑战性是指作业布置难易要适中,“让学生跳起来能够着”,让学生感觉到完成语文作业收获挺大,对语文学习有较大帮助,有愿做、想做的欲望,学生拿到作业要有自我生成新作业的空间,老师布置的作业,最终转化成学生自我探索的作业,所以我们布置作业要考虑能让学生展示个性、自主发挥、交流合作、超越答案等因素。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:42:15
一、布置能让学生有自己的独特认识,促进个性解读的作业
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:42:24
《高中语文新课程标准》中“个性”一词出现了9次,其中明确指出“教师应该鼓励学生用自己的情感、经验、眼光、角度去体验作品,对作品作出有个性的反应,对作品中自己特别喜爱的部分作出反应,作出富有想象力的反应,在阅读鉴赏过程中,培养学生创造性思维能力。对文学作品的解读,不宜强求同一的标准答案”。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:42:45
语文作业与其它学科相比较,有较强的开放性,很多时候语文作业没有固定答案,能自圆其说、言之成理即可。我常和学生说:“答案是丰富多彩的,如果只有一个答案就意味着死路一条。”我们提倡和鼓励学生在完成作业时,有自己个性化的认识。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:43:02
比如诗歌鉴赏训练时,为了提升学生对诗歌修个性解读的能力,我布置给学生的作业其中一题是:在陶渊明的《饮酒》诗中“采菊东篱下,悠然见南山。”中的“见”,有人说是“见”字好,也有人说是“现”字好,请谈谈你的观点。要求学生只要能有自己的思考,能够言之成理,“见”与“现”都可以。答案收上来学生的理解各不相同,但也能自圆其说。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:43:26
比如①陈金梅同学这样回答:“现”字好,写出了作者看到南山是偶然的,是在不经意间看到的,突出的表现了作者的闲适与寄情山水的悠然自得之情。②李晓乾同学这样答:用“见”字好,傍晚山下采菊,随眼看去,便见南山,自然而然。一个热爱田园生活的诗人形象跃然纸上。③李兴莉同学的答案是:我认为用“现”字好,“现”给人一种若隐若现的感觉,能呈现出南山的模糊美。“见”字太过直白,难以让人产生联想,丢失了南山的神秘色彩。④李运芹同学的答案是:我认为“见”字好,“见”是通过眼睛把看到的一切描绘出来,在看的这一过程中,可以想像出作者传神般的眼神,更好的表现出了大自然的亲切和诗人对大自然的向往之情。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:43:58
学生的答案各不相同,他们的着眼点和切入点也不一样,但又都言之成理。我们口口声声说要培养学生的个性,要使学生的个性得到良好的发展,就是要落实在具具体体的教学实践中。在语文作业中留给学生个性化思考的空间,让学生在完成语文作业的过程中彰显个性,应该是我们语文教师努力的方向。在语文作业中可以让学生有自己的独特认识,学生就会感到完成语文作业有意思,愿意一试,愿意挑战。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:44:35
二、布置能让学生广泛查阅一定资料,进而筛选整合的作业
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:44:45
《高中语文新课程标准》中也明确指出“要引导学生在广泛的阅读中,学会从大量的信息中筛选和整合,逐步提高提取信息的速度”。语文教学讲究调查、探索与实践。很多时候语文作业,不仅仅是结果重要,其实完成作业的过程也是非常重要的。有的作业在完成的过程中需要学生去查阅资料,进而筛选整合,这样的作业看似简单,实际上有一定的难度,它锻炼了学生多方面的能力。
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:45:18
自老师,发的慢一点
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:45:55
比如在进行成语积累时,我让学生找到10—20个形容医术高明的成语。平时大家可以说出两三个,可是从积累的角度来分类找成语,需要学生去查阅大量资料,去做调查研究。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:46:16
我班的王强同学其父亲是医生,王强把王医生都调动起来,父子共同寻找,找到了到13个,分别是术精岐黄、救死扶伤、妙手回春、仁心仁术、回春之术、枯骨生肉、死骨更肉、药到病除、起死回生、悬壶济世、华佗再世、扁鹊重生、杏林高手。在完成作业的过程中,有的同学去查阅了成语词典,有的同学去查阅古代名医故事……
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:46:55 
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:46:59
这道作业布置下去后,全班同学没有一个闲人,全都动起来了,就连我也不敢闲着,有些学生拿不准的成语,我得做出解释,所以我也得积极准备。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:47:39
想不到就这样的一题作业,搞得大家忙得不可开交。忙着查阅资料,忙着进行筛选,忙着进行整合,这样的语文作业学生很忙,但很乐意,用学生的话说就是“忙着,累着但快乐着收获着”。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:48:11
这样的作业,学生不去查阅资料是不行的,这样的作业没有现成答案可抄,学生完成作业时,必须进行比较筛选整合,在完成作业的过程中学生也会体会到查阅资料的痛苦与快乐,同时也给学生进行了一次科学求证的体验。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:48:32
其实语文学习,就是要让学生动起来,忙起来。当学生忙着阅读感悟,忙着查阅资料,忙着筛选整合时,语文学习也就有希望了。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:48:41
三、布置能让学生与他人进行交流合作,最终完善自我的作业
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:48:53
《高中语文新课程标准》中还明确指出“注重合作学习,养成互相切磋的习惯”。独学而无友则孤陋而寡闻,一个人的智慧始终是有限的。在独立思考的基础上,与他人进行交流合作,能够相互学习,取长补短,丰富和完善答案。语文教学中“兵教兵,兵练兵,兵强兵”,是最好的学习方法。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:49:34
比如人教版《考试说明》中规定的高中必背古诗文,这当中有许多字词容易写错,这些易错字词平时是分散在各篇章中的,要提高默写的准确率,必须进行集中复习,而要梳理这些易错字词,单靠一两个人的力量是难以完成的。我们可以布置学生每人找一至二组易错字,大家进行合作交流,实现资源共享,共同提高。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:50:09
也好
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:50:19
我摘录了部分同学的答案:①奎文秀同学:尊,樽。人生如梦,一尊还酹江月。人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 携幼入室,有酒盈樽。盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。②李娜同学:长,常。钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。举手长劳劳,二情同依依。长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。园日涉以成趣,门虽设而常关。民生各有所乐兮,余独好修以为常。万里悲秋常作客, 百年多病独登台。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:50:19
合作交流
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:50:33
共同提高
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:50:37
只有这样了
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:50:56
③普杰同学:维,唯,惟。时维九月,序属三秋。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。何以解忧?唯有杜康。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。 相顾无言,惟有泪千行。 惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色。④白艳亚同学:渡,度。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。黄鹤之飞尚不得,猿猱欲度愁攀援。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:51:05
这也迎合新课标
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:51:19
像这样的易错字,每人收集一部分,大家相互交流合作,资源共享,现在一共收集了50对易错字,这样既节省了时间,又提高敢学习效率。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:51:38
学生也有兴趣
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:51:46
又提高了学习效率
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:51:52
对【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:52:03
在语文学习中,大容量的知识,无边的信息,单靠个人是难以接受的,可是在交互合作中,可以实现共享,我为人人,人人为我,可以在更大程度上提高学习效率。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:52:16
两全其美
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:52:26
四、置能让学生往深度和广度上探究,超越参考答案的作业
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:52:36
《高中语文新课程标准》中同时也明确指出“发展学生的探究能力应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣,学习探究的方法,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程”。
 【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:52:58
王大绩老师说过参考答案只是供阅卷评分时使用的一种参考,有些参考答案并不一定正确。很多参考答案在阅卷中都要做校正、补充,甚至被推翻。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:53:21
如2008新课标海宁卷14题,小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事,在“情与法”的冲突中,两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情,有人说他罪有应得;有人说吉米忠于职守,有人说他背叛了友谊。你的看法呢?请就你认同的一种观点加以探究。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:53:49
所给参考答案为:①鲍勃值得同情,因为他重情守信;②鲍勃罪有应得,因为他是通缉犯;③吉米忠于职守,因为他不徇私情;④吉米背叛了友谊,因为他抓捕了朋友。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:53:49
超越
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:54:10
是的
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:54:12
参考答案中所列四点,都只有简单的因果表述,未就小说谈出切实依据,没有达到“探究”的要求。其实学生通过思考、探究、完善得出更好的答案。有的学生在探究后得出如下答案:
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:54:12
广度
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:54:20
深度
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:54:38
我认为吉米背叛了友谊——虚伪而狡诈的背叛。吉米在“已近夜间10点,街上的行人寥寥无几”的时候,在纽约的这条街上巡逻,只是来赴二十年前与鲍勃的约会吗?他“放慢了脚步,认真地看了他一眼,然后,向那个男子走了过去”,这个时候,真的不知道他要会见的鲍勃就是“那个芝加哥警方所通缉的人”吗?他一定要借着划火柴的微光,看到男子的伤疤,才认出他是通缉犯吗?
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:55:00
我们完全可以这样认识:吉米在当初看到通缉令时,是应该认出那就是他昔日的朋友鲍勃的。如果“划着火柴点烟”的瞬间微光里一瞥,就能辨认通缉犯,那么,在办公室明亮的灯光下凝望,他怎么会认不出鲍勃的照片呢?这样看来,吉米到纽约的这条街上,是带着逮捕鲍勃,立功受奖的鲜明目的的。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:55:29
在网络发达,资料丰富的时代,教师布置的许多作业,学生都可以找到现成的答案。教师要注意引导学生不要迷信参考答案,不要抄参考答案。我在语文教学中常给学生讲“同我者死,似我者俗,超我者巧”,其实很多时候学生的探究就比参加答案深入得多。当我们相信学生,放飞学生思维时,就会有意想不到的收获,他们在探究的深度和广度着实令人佩服。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:55:50
 
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:55:59
 
百度一搜
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:56:00
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:56:11
答案出来了
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:56:28
我们要培养勇于创新、不断进取的人才,要培养个性张扬、具有交流合作意识的人才,要培养具有科学求证、钻研探究精神的人才,落实到时作业布置上就应该充分考虑让语文作业具有适当的挑战性。语文作业布置具有适当的挑战性能激发学生强烈的探究欲望,
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:56:52
青春躁动的孩子喜欢在充满挑战的环境中成长,挑战让他们兴奋,挑战让他们竞争,挑战让他们收获。语文作业应具有适当挑战性,让学生在语文作业的广阔天地里自由翱翔、展示自我、满载而归。
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:56:56
我平常提倡学生网上收集资料
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:57:34
学生喜欢上网
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:57:44
查询资料
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:57:52
当然作业布置的技巧很多,由于时间关系,我就讲到这吧
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:58:03
好吧
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:58:05
今晚我的观点和做法,也许还有待实践,感谢大家的捧场,请多指导。
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:58:09
自老师
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:58:14
谢谢自老师
 【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:58:20 
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:58:23
我能提点要求吗?
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:58:32
请大家批评指正
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:58:34
请说
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:58:47
您谦虚了
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:59:25
如果有时间您能不能讲一下如何提高学生的写作水平
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:59:37
凑您的时间
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:59:41
希望以后有时间了,继续跟您学习
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:00:03
韩老师提的问题很好
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:00:25
相互交流共同提高
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 21:00:28
因为这是我目前最头疼的问题
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:00:33
可以的
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:00:37 
希望继续聆听自老师的讲座
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:00:46 

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:00:50 

【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 21:01:14 
您的讲座可以让我们少走多少弯路
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:01:23
 
好,今晚的讨论到此结束
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:01:35
 
谢谢自老师
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 21:01:50
 
谢谢
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:02:00 
我也是一线老师,我水平低,
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 21:02:07 
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:02:13 
自老师今晚的讲座真精彩,受益匪浅
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 21:02:28 
受教了
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:02:31 
谢谢各位!
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:02:33 
自老师辛苦啦
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:03:04
欢迎有不同的声音,欢迎批评
【活跃】甘肃鱼秀云(2356420529) 21:04:26
谢谢自老师精彩的讲座
 
三、尾声:
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:05:04 
送给自老师
【活跃】甘肃鱼秀云(2356420529) 21:06:28
自老师,我觉得您重要的作业设计对于学习自觉的孩子真是非常好,但那些不自觉的孩子呢,您是怎么处理的
【潜水】夏雪(1059157006) 21:07:29 
向自老师致敬,刚下晚自习,有时间认真拜读 
【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 21:07:54
刚刚上来,没有看到自老师的讲座!
【活跃】江西王昕<shuanchong3@163.com> 21:09:01 
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:14:53
来晚的老师,等黄老师整理好讲座记录后再认真学习
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:15:20 
自老师是一个对教育很痴迷的老师,理论和教学水平都很高
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:16:05 
我今晚参加孩子的家长会时还用手机偷窥自老师讲座呢
【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 21:16:29
 
谢谢贾秘书长的安排!
【传说】豫太康张丽(791343523) 21:16:30
 
精神可嘉
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:16:39 
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:19:06
随后,我把自老师的讲座整理后,放入群共享
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:19:37
以备大家温习
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:25:28
自老师,我觉得您重要的作业设计对于学习自觉的孩子真是非常好,但那些不自觉的孩子呢,您是怎么处理的?用可选向度和必选向度调控
【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 21:26:41
自老师,您能否在给大家讲讲?
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:26:53
讲什么
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:27:23
可选向度和必选向度
【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 21:27:33
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:29:46
每个孩子的个性不一样,但有些知识点考点是要求人人掌握的,这时的作业就是必选,每个孩子都要做
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:30:29
针对不同的孩子也可以提出不同的要求,由孩子们自由选择,这是可选向度
 
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:31:45
欢迎大家提出质疑
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:32:21
布置适合每个学生的作业,值得学习
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:32:45
群里有许多高手,应该多向他们学习
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:33:14
互相学习吧
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:36:03
总感觉我的思考还很肤浅,需要长期坚持
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:36:55
自老师谦虚了
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:37:04
已经到了一定的高度和深度了,希望您走得更远些。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:37:15
谢谢
【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 21:39:02 
很佩服自老师低调谦逊的作风.
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 21:39:33
因为在困惑中我也在积极的寻找出路
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:39:38
因为我是一线老师,我只能从实际出发
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:39:52
这很好
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:40:06
再说我也没有什么资本
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:40:07
不空洞
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:40:38
能做好基本的就不错了
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:40:56
打造特色,形成个性
原来网传的《高考改革方案》,涉及到语文学科的是语文的大分时代将到来,有的地方是180分,有的地方是200分。现在期待已久的《高考改革方案》终于出台了,其中高中“全国统一高考科目为语文、数学、外语,分别为150分,而外语可考两次,外语热不降反升。语文学科的地位再次下降,语文又一次成为弱势科目,面对现实我们语文学科的出路在何方,语文老师该怎样变劣势为优势,成了我们不得不思考的问题。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:41:23
我是一线老师,我更多是从小我的角度进行思考。我不是救世主,我救不了语文;我不是教育家,我改变不了教育。但我可以改变自己,争取让自己做个有特色的语文老师。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:41:23
能理论联系实际
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 21:44:24
我觉得我们应该挖掘语文自身的语言魅力,我们的母语何其博大精深
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:44:38
【话唠】河南金治平(541098180) 21:44:45
刚下自习。自老师辛苦!
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:44:54
请多指导
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:45:13
金老师是作秀的高中语文老师
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:45:42
一、就比如语文老师当班主任,可以结合学科特点,当出特色。因为我当班主任和其他老师不同,所以我就容易受关注。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:51:27
其实在管理和沟通方面语文老师相对是有优势的,我们一定要发挥自己的优势
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:57:53
是的,应该充分认识和挖掘自身优势。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:58:20
想想语文老师当班主任还有哪些优势
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:58:59
情感方面有优势吧
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:59:23
语言、思想有优势
【活跃】甘肃鱼秀云(2356420529) 22:01:01
时间方面,和学生呆在一起的时间多
【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 22:05:51 
语文老师在教师家族里,规模最大,更应该做校长,主持学校全面工作! 
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:10:01 
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:10:13
曹老师说话有魄力
【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 22:18:38
目前的基础教育环境,正是语文老师大显身手的好时机.
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 22:19:06
为什么
【潜水】那片蓝天(1521768443) 22:19:21
怎么样让很笨的学生学会aoe
 
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:20:17
单独教,让同学教,同桌教,多读多练
【潜水】那片蓝天(1521768443) 22:21:21
有什么具体的好方法,适合群体不是个体
 
【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 22:22:22
贾秘书长说的正是韩立福老师的高效课堂的实例.
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:22:52 
【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 22:24:12
激发学生的课堂参与热情是其精髓.
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:24:27
如果是群体的话,就要改变老师了
【潜水】那片蓝天(1521768443) 22:24:54
老师怎么改
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:25:26
改观念,改方法
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:25:57
首先,不要认为学生学不会是笨。跟年龄、学习力有关
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:26:20
可能我们在小时候觉得学这些也很难的
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:26:58
相信孩子们是好学的,聪明的,能学会的
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:27:13
即使一时学不会,可能是方法问题
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:27:29
枯燥的内容,小孩子不感兴趣
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:27:55
配上音乐,变成儿歌,领着他们读读,唱唱
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:28:09
编成儿歌
 
【潜水】那片蓝天(1521768443) 22:29:07
谢谢
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:29:29
不客气,小学生注意学习的形式多样化
【潜水】独孤天河(2064451946) 22:29:52
学校制度需要改进
【潜水】独孤天河(2064451946) 22:32:47
人有道,故有心行
【潜水】那片蓝天(1521768443) 22:34:30
用心做事
【潜水】独孤天河(2064451946) 22:34:33
法家强调,法的存在,是为了安国定帮,
【潜水】独孤天河(2064451946) 22:35:01
心有所想
【潜水】独孤天河(2064451946) 22:35:26
谓之也,
【潜水】独孤天河(2064451946) 22:36:28
昆仑美玉镇天下
【冒泡】安徽田金辉(809817862) 22:47:12
 
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:49:06 
【话唠】沪心理学者温锐(21307230) 22:59:33
每个人生来就具备实现自己伟大梦想所需的一切,这是我们此生必走的旅程. 从Zero(零)到Hero(英雄)
 
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 23:01:10
不同的是,有的人怀疑自己能达到的高度,有的人勇于去触摸未知的高度。
【话唠】沪心理学者温锐(21307230) 23:08:15
凡是对生命做出不一样选择的人,就是创造出不同世界的人
 
四、感言
今晚的讲座很精彩,今晚的讨论很热烈。
河南语文群,大家开心的乐园,成长的沃土!
 
 
                                                                           论坛整理:驻马店  黄有焕
                                                                                   2014.9.18 夜
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                            河南语文群第十二周讲座记录
一、河南语文群第十二周(9月15日—21日)讲座通知:
 1.讲座专家介绍
 自永军,男,汉族,中共党员,大学本科学历,1979年1月9日生,1998年8月参加工作,中学高级教师,联系电话:13988547941,电子邮箱:694165837@qq.com。现在云南省大理州弥渡一中任教,现为弥渡县高中语文兼职教研员、弥渡县EEPO学科带头人、弥渡县教师专家库成员、《语文周报》特邀编辑、云南省中小学骨干教师,曾多次到广西玉林、三江参加教学研讨活动,曾在《中学语文教学参考》《云南教育》《教育周刊》《学习周报》《语文周报》《大理教育》上发表论文数十篇。
 2.讲座时间: 9月18日(周四)晚8点
 3.讲座地点:河南语文群(149174008)
 4.主持人:   黄有焕
 5.讲座题目:  语文作业布置有技巧
 6.讲座提纲:
       第一、语文作业布置有技巧之怎样从“根本”上来布置作业
       第二、语文作业布置有技巧之作业布置多样化
       第三、语文作业布置有技巧之让语文作业具有适当的挑战性
       第四、语文作业布置有技巧之怎样从作业方面加强积累,注重感悟
       第五、语文作业布置有技巧之让语文作业充满生活情趣
       第六、语文作业布置有技巧之设置可先向度和必选向度
二、讲座过程:       
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 19:57:53 
大家好
172956283(172956283) 19:58:05 
你好
【潜水】濮阳董振芳(673339935) 19:58:14 
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 19:58:38 
请多指导,很高兴认识河南的老师们
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 19:58:39 
大家好
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 19:58:49 
自老师好
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 19:58:54 
您好
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 19:59:05 
各位老师:
     大家晚上好!
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 19:59:24 
对我们大多数语文老师来说,确实很难准确把握语文作业布置的技巧。针对这个问题,我们河南语文群今晚有幸邀请云南省大理州弥渡一中中学高级教师自永军老师来作报告。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 19:59:47 
欢迎自老师!
【活跃】甘肃鱼秀云(2356420529) 19:59:57 
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:00:02 
我是来学习的,请大家多指导
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:00:14
各位老师,今天晚上交流的话题是作业布置有技巧,我觉得这个话题很有研究的价值,因为我们经常布置作业,可是我们却很少反思过作业布置的问题,作业布置是一门学问。今晚我们大家一起就此话题做些交流,我向大家汇报的内容未必正确,请多指导。
 
【活跃】甘肃鱼秀云(2356420529) 20:00:33 
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:00:45
在学生给我的一封信中,这样写道:
我们永远想不到您的脑子在想什么,有时候,您布置的那些作业奇奇怪怪,开始真有点不想做,但最后,我还是会坚持,绞尽脑汁做完。——我班某生
除上课外,就连作业有时也会非常的特别。当然,这对于我们来说也有一定的好处,这都是您的一些特点,相反的,如果没有这些特点,那么您也就不是您啦!
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:00:58 
先谢谢自老师!
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:01:02 
【活跃】甘肃鱼秀云(2356420529) 20:01:06 
的确,这是我们每天都要面对的重要的内容
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:01:16 
总之,您一直都是一个不按常规出牌的语文老师,相信您还会教我们更多的知识的,可能还会出现意想不到的惊喜。这就是您,我的语文老师,一个普通却又不寻常的语文老师。——我班某生
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:01:41
请大家接着看我的去年的一篇文章《不一样的作业,不一样的语文》
【潜水】濮阳董振芳(673339935) 20:01:52 
你的学生在日记里写的吗?
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:01:53 
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:01:59
是的
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:02:04
今天上高二理科班语文,一直感觉学生的语文思维不好,我进行了一些点拔。 最后给学生出了两道题:1、请把1+1=2,用语文的思维表达出来;2、“考试考砸了,心情不好”。请用含蕴、多情、诗意的语言表达出来。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:02:26
 好多理科学生,他们很聪明,但没有语文学习的思维,就是不会进行思维转换,所以我在引导他们。现在我把学生的答案整理如下:
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:02:51
59班陈芳同学:
1、你有一个梦想,我有一个梦想,成就梦想就有了两条不同的路。举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。这样对待不同的事件你将有不同的心态去面对。
2、梦想中的分数很丰满,考下来的现实很骨感。与其说那是你不小心出的错,不如说那是你有不踏实的基础。向上吧!向上吧!少年。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:03:14
259班李敏同学:
1、1+1=2这样的结构对于语文来说是随处可见的。例如古诗
鉴赏中。一句诗你可能读出一种情感;再一句诗,你可能读到一种诗人当时的情感,这样一来,你的答案就有两种情感了。对于作文,1+1=2也照样实用,一个例子,或者一个素材,再加上你自己的感受,自己的观点,这样,重要的两部分都有了,何愁不会写作?
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:03:48
2、考试就如同植物大战僵尸,考试失败的原因就像即将有一大
波僵尸来临,那时你却还没有种向日葵。若你想取得最后的胜利,那么在新的一轮游戏开始时,你要做的就是在僵尸来临之前种下向日葵,收集阳光,储存下力量,获得更完美的装备、工具,这样你才能熬过一波又一波僵尸,直达最后的成功!
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:04:22
259班胡健伟同学
1、1+1=2它可以是两个同学做一道题的两种答案,它不仅是2个1相加,还可以是多个相加。正如我们语文老师所说的“答案是丰富多彩的,如果有一个答案就意为着死路一条。
2、风雨磨炸了鹰的意志,而挫折过后,我依然坚强。
那个下午,天阴沉沉的,还刮着刺骨的寒风,我们收到了考试成绩单,我拿着那张通知单,走在放学的路上,整个人看起来是那么垂头丧气。天突然下起了雨,我的心情早已低落到了极点。走着走着,路中间醒目的出现一颗铺路石。我恨不得一脚把它踩扁,可是那一脚下去,并没有将它踩扁,它反而更硬挺地在那儿。我很惊奇,小小一颗石头怎么拥有如此强的力量?我想了想,它日复一日、年复一年的被风吹雨打着,却仍然未变样,是因为它有着坚定顽强的信念。而我却只会在此心情失落。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:04:30
学生写的很不错啊
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:04:41
还可以
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:04:57
下面我具体讲讲作业布置的有关技巧。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:05:04
好的
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:05:13
第一、语文作业布置有技巧之怎样从“根本”上来布置作业
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:05:33
布置语文作业时,有多少老师考虑过学生的承受力?有多少老师考虑作业的实效性?课前课后作业满天飞,可是学生的语文成绩没有明显提高,学生的语文素养没有大幅提升。现在好多作业是无效或是低效的,浪费学生宝贵时间,比如让学生背优秀作文,让学生摘抄成语的意思,让学生完成无数的模拟试卷等。怎样改变这种现状,我想语文作业应该从“根本”上来布置,达到以一当十,事半功倍的效果。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:05:54
 确实有这样的现象
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:06:04
 是的
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:06:05
 劳而无功
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:06:07
一、布置对学生的听说读写有帮助的作业
听读说写是当代中学语文教学所要求的四个基本方面,也是当代中学生在语文学习过程中最易忽视的四个方面,试想一个考生有较强的听说读写能力何愁考试成绩不理想。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:06:37
(一)布置以说促听、以听促说的作业
 在教学实践中我发现善于说的人很多,可真正善于听的人不多。听课,该怎么听?重点听哪里,听多少,都需要培养的。每天语文课在学习正式内容之前,我会利用一点时间,提问学生昨天所学的内容,我在上一节课下课时常留给学生的作业是:
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:07:04
①今天所学内容,你收获最大的一点是什么;②你认为这节课哪个同学的发言最精彩,为什么;③在师生的观点中,哪一点是你不赞成的,为什么;④针对某同学的错误,他错在哪里,为什么会出现这样的错误,怎样帮他改正错误;⑤对老师在课堂上的表现,你哪里最满意或是不满意,为什么。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:07:25
 是这样
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:07:40
 以五种作业可以选择其中一两种让学生在课后思考,让学生以说助听,引导他学会有思考的、有选择的听讲,实践证明,这种办法,能比较有效的促进学生听讲。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:07:49
 很多学生不会听课
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:07:57
 这些问题我觉得适合高年级学生
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:08:13
是的
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:08:16
在教学中,我常让学生起来讲思路、讲讲方法,总有些同学说不出来,没有思路,这不可怕,我们可以引导去听别人讲,听别人讲后,再用自己的话把听的内容讲出来,不也是一种很好的学习方法吗? 当学生有疑问,在独立思考后还是得不到解答时,我常常让学生相互交流,让观点相互碰撞,在碰撞中产生灵感,再将这种灵感以说的方式呈现出来。我布置的语文作业不一定都要写在纸上,比如我请每位同学去听3-6人讲“我心中的中国梦”,再说我的中国梦与他人中国梦的异同,同学之间在听的过程中不断丰富自己关于中国梦的内涵。
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:08:24
低年级的学生还没有总结的能力
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:08:40
对,慢慢培养
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:08:57
当然有关听和说的作业,不像可以完成要在本子上的作业,不好落实和检查,但是这是最基础的作业,一方面可以提高学习效率,听说互促,让学生“动”起来,另一方面也可以培养学生良好的倾听习惯,相互交流的习惯,而这些好习惯恰恰是在生活工作中最需要的。
【活跃】甘肃鱼秀云(2356420529) 20:09:05
自老师,请稍慢点,赶不上了
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:09:11
好的
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:09:12
 所以我常常布置一些具体的作业
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:09:26
 自老师准备很充分
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:09:34
 出口成章
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:09:39
 
(二)布置以读促写、以写促读的作业
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:09:47
 佩服!
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:09:54
 受教了
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:10:02
 众所周知,读写结合对于提高学生的写作能力是一条行之有效的途径,但在实际教学过程中效果却往往不尽如人意。让学生的作文与阅读自然链接,以读促写, 以写促读, 从而可以提高学生的作文水平。读书破万卷,则下笔如有神,博览群书、广泛涉猎,在阅读中提升,在阅读中思索。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:10:30
对,读书破万卷,则下笔如有神
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:10:37
每一次阅读,每一次思考,每一次写作,都是语文水平的一次提高。我们可以组织学生成立班级图书角,每人至少捐献一本书,由科代表当图书角的管理员,每月搞一次读书心得交流会,当老师引领学生走进阅读的大门后,他们的阅读欲望是强烈的,有人喜欢读诗歌、散文,有人喜欢读小说、传记,有人喜欢古代文学,有人喜欢现代文学……总之开卷有益,当学生的读进入情境时,让他们讲就可以讲得精彩纷呈、高潮迭起,进而让他们写也就可以真情流露、文气扑鼻。
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:10:58 
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:11:00 
开卷有益
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:11:12
很多时候写也可以促进读,因为要写得出来就必须去阅读,去思考。我教学《春江花月夜》时,我布置学生探究“月”这一意象在文人笔下所寄托厚重情感,写成一篇小论文。学生在老师的要求下, 需要收集、阅读大量的资料,但收集、阅读也成了重要的学习过程。这个学习过程,学生的写带动了主动阅读, 而且学生阅读、查找资料的过程是快乐的。
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:11:17
但这是需要时间的
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:11:33
是要时间
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:11:41
是需要一个过程的
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:11:50
(三)布置以写促想、以想促写的作业
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:11:56
现在我们的课程安排都很紧
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:12:08
考试时,学生写不出来,往往是因为想不起来或是想不周全。在教学中,我们提倡想好再写,在写之前应该充分的想。这里的想可以是深入语境、情境的想,可以是他人与自己对比的想,可以是多角度的想,可以是关联性的想,可以是新旧对比的想,调动原认知,激活储备就是一个想的过程。所以平时作业布置应该考虑那些能让学生充分想的、有探究价值的问题,当想到了,想好了,也就可以写好了。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:12:34
有道理!
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:12:47
在考试中,我发现学生对类比推理思维方式不会运用,许多题目不用类比思维不好下手。类比思维能让学生准确、快速的找到答案,这是一种聪明的办法,可我们的学生原来不会。根据考试情况,我先布置作业让学生思考生活中或是考试中用到的类比推理,每个人轮流举例。一节课下来,有人举数学上的例子,有人举物理上的,有人举地理上的,当然也有很多同学举语文上的。学生通过大量的生活实例和考试例子,充分了解到了类比推理的重要性和运用方法。
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:12:52

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:13:24
欢迎批评指正
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:13:28
语文考试有个特点就是老师一讲就明白,可一考就错,就是因为想不到,想不到当然也就答不出来。要提高学生的成绩,我们应该在“想得到”上下工夫,让学生会从多角度、多方位去想,,教给学生想的方法,训练学生想的速度。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:13:35
你说的很好
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:13:45
二、布置灵活开放和能发挥想象力的作业
(一)布置至少有一端是开放的作业
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:13:52
眼高手低
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:14:02
教学要坚持以学生为本,充分尊重学生的兴趣爱好,把学生置于一个动态、开放的学习环境中,为学生提供多元、综合学习的机会,让学生在无拘无束的环境中,学得主动,学得积极,成为学习的主人,体现自主开放的课程要求。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:14:48
根据教材和学生实际,在作业问题设计上,应摒弃“答案唯一性”,多设置一些能促进学生思维、个性思考的开放性问题,为学生放飞思想、张扬个性提供广阔的时空。比如在教学《祝福》一课时,可以这样设计开放性问题:课文中作者没有写出鲁四老爷的肖像,请你通过想象,选择一个场景,刻画鲁四老爷的肖像,特别是眼睛。字数为150—200字之间。
【潜水】濮阳董振芳(673339935) 20:15:12 
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:15:19 
自老师,佩服
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:15:26
 这种开放型作业会极大地开阔学生的视野,丰富学生的精神世界,培养他们的综合实践能力,为学生的可持续发展奠定很好的基础。
【冒泡】河南郑州李亚楠(709712757) 20:15:27 
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:15:40 
这样的习题也容易让学生产生兴趣
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:15:48
 是的
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:15:51
 学生是有个性体验的,他们的思维是活跃的,他们不喜欢被束缚在一个狭小的空间里,教师在布置作业时要尽可能的考虑开放性,至少保证有一点是开放的,比如答案唯一,可以让方法开放;结果唯一,可以让过程开放。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:16:18 
很有道理
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:16:26 
(二)布置可以扩展学生思维的作业
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:16:29 
谢谢
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:16:32 
开放性作业
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:16:32 
受教了
【潜水】濮阳董振芳(673339935) 20:16:44
 高中生可以,小学生估计不行吧
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:16:44
 思维广度和深度的拓展,在学习中很重要,实现知识的纵横联系,构建系统的知识网络,形成一个知识体系,这也就是李晓鹏所说的“系统学习法”,由点到面,由面到体。语文作业也应该往扩展学生思维的方向走,在无形中训练学生思维的广度和深度。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:17:00
也可以支渠尝试
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:17:08
也可以去尝试
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:17:21
 语文作业也应该往扩展学生思维的方向走,在无形中训练学生思维的广度和深度。
【潜水】濮阳董振芳(673339935) 20:17:21
 有针对小学生的吗?
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:17:26
 一个开放原来也可以发散开来
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:17:36
记得有一次,一位同学写下一个“蜗牛与雄鹰”的故事。故事中的蜗牛爬到了金字塔顶,面对雄鹰的诧异,它说:“我的步子虽然很小,但我一天天从不放弃,不知不觉就爬到这里了。”由此我布置作业,让学生进行在启发性联系,
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:18:00
 持之以恒
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:18:16
 同学们谈到了荀子的《劝学》,谈到了载人航天工程,谈到了青藏铁路的建成通车……后来我又将蜗牛的回答略做变动,布置作业让让同学想可以有哪些不同的话题或是主题,有同学提出“梦想”,有同学提出“勇气”,有同学提出“自信”,有同学提出“挑战”,有的同学甚至发挥想象,将雄鹰“改造”成一只折翅的雄鹰,在蜗牛精神的感召下重新找回了自我,并由此谈到了激励的意义与价值等。这样学生在思维的扩展中也对问题的探究有了更进一步广度和深度。
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:18:28
自老师,可以加你好友吗?
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:18:38
可以呀
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:19:03
(三)布置能放飞想象翅膀的作业
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:19:24
想象力是思维飞跃的强劲动力,也是开启思维之门的一把金钥匙。想象是创造能力中的一种重要的思维品质。这种品质,既是天赋,又有赖于后天加以发展。因此,爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:19:48
 
可以了
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:20:03
 
 如教学柳永《雨霖铃》时,我让学生加以自己的想象,将其改写成一首散文诗,这是学生的答案(以男子角度):当树梢上的秋蝉发出最后一声凄凉低吟,当骤雨之后乌云慢慢散开,当你我依依不舍在傍晚的长亭下送别,当你强颜欢笑与我在都门帐外举杯饯行……愁苦在我心中慢慢散开,手中的酒杯足有千斤重,平时你我开怀畅饮的地方,此时却充满了忧伤的曲调。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:20:48
不忍心看着你含着泪光对我笑,我知道你心中的痛绝不会比我少,可我却无能为力,连最基本的承诺都无法给你,不知何时才能回来……看见你温柔的脸庞,轻轻为我整理着本就无尘的衣服,温柔的重复已经不知道说过多少遍的叮咛,我没有多言,只是静静地听着……船夫的一声“开船”,让你浑身一颤,低下头无法说话,双肩不停的抖动,两人紧握的双手突然感到一热,你的泪水滴落,让我心疼。船越开越远,当我们的双手松开时,你终于无法忍耐,留下了一串串泪珠,愿那些泪珠将思念带给我。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:22:27
三、布置能让学生对生命产生敬意的作业
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:22:34
写得好
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:22:48
语文教学由于生动的形象、炽热的情感、崇高的品质、深邃的思想,而成为生命教育的沃土。吴春来老师说“上课就上上生命”,语文教学,发展个性、磨砺生命、点燃理想、激发潜能,提高生命的品质和价值。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:22:52
是啊
【潜水】河南师瑞红(271182006) 20:22:53
 佩服啊
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:23:04
这样的文章我都写不出
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:23:09
(一)布置引导学生热爱生命的作业
《高中新课程标准》告诉我们通过语文教学引导学生“形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”。我们在教学中就应该引导学生思考生命的意义何在,从不同的人生经历中进一步明确生命的意义,进一步珍惜生命、热爱生命。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:23:16
请多指导
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:23:37
高中课文海子《面朝大海,春暖花开》、史铁生《我与地坛》、川端康成《花未眠》、司马迁《报任安书》等都与生命、生存有关,因此在教学中上完了这几篇作品后,可将着这些人的作品及生平事迹有来一个回顾和归纳,引导学生查找资料,与这些作者对话。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:24:41
于是我给学生布置的思考题是:我与失明的左丘明对话,与“吾将上下而求索”的屈原对话,与“不为五斗米折腰”的陶渊明对话;给“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的李白的一封信;给“安得广厦千万间,大庇天下俱欢颜”的杜甫一封信,给“假如给我三天光明”的海伦一封信;“生命城可贵,爱情价更高”的裴多菲我想对你说……使学生通过对话的方式对生命有一个更清醒更深入的认识,从而更加珍惜生命,热爱生命。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:26:00
(二)布置能磨砺生命的作业
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:26:10
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”人生只有经历了磨练,才能绽放生命的光彩,生命需要磨练。教书育人,其中一个重要方面就是要教育学生如何面对人生的艰难险阻。文以载道,我们语文教学应该承担起教育学生人生需要磨砺的责任。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:26:39
我的班级每年举行一次“让生命因磨砺而闪光”的演讲比赛,目的通过演讲活动使同学们正确认识自己所遭遇的挫折,初步形成主动磨练自己的意识。树立自强进取的信念和信心,培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。这是摘自演讲稿中的部分语句“人生是一条漫长的旅途。有平坦的大道,也有崎岖的小路;有灿烂的鲜花,也有密布的荆棘。在这短暂曲折的旅途上唯有凭借顽强的毅力,不懈的拼搏才能使我们的生命散发最绚丽的光彩!”“海洋中没有浪花击不起千层浪,生活中不经历挫折成不了强者。”“生活中的挫折就犹如打破静谧蛮荒的岩石,就像征服浩瀚海洋的风帆”。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:27:28
感觉大家好像不感兴趣呀,可能是我讲得不好
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:27:59
讲得很好
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:28:16
 

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:28:45
非常佩服自老师
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:28:54
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:29:12
听自老师的讲座,我最大的感觉是,现在的教育如果处理好,和素质教育不矛盾
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:29:20
 
是的
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:29:45
 
是吗?自老师
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:29:50 
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:30:22
第二、语文作业布置有技巧之作业布置多样化
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:30:29
我们不能改变应试教育的大方向,只有想办法适应他
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:30:36
是的
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:30:54
我布置的作业,常常与众不同,但感觉学生完成作业的兴趣非常高,而且效果很好,每个学科都有大量的作业,在好多学校语文都是弱势科目,要让语文强势,找回语文的自信,我想应该让语文作业应该有自己独特的魅力,让学生喜欢,高兴。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:31:07
一、布置图文转化的作业
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:31:39
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:32:17
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:32:59
自老师,最好发文字,好整理讲座记录
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:33:12
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:33:14
好的
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:33:47 
谢谢
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:34:01

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:34:12
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:34:35
二、布置展示表演的作业
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:34:49
生整天完成书面作业,时间长了会感到厌烦,我尝试布置表演性的作业。比如安排课本剧的展示表演,为学生开创了一个崭新的学习天地。让学生自己组织改编、演出,自主探究和创新,这不仅使学生对课文有了准确的感知、深刻的理解,而且通过课本剧的排演,可以帮助学生充分发挥想象,从中活跃思维,获得情感愉悦和审美享受。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:35:27
如《雷雨》《威尼斯商人》《祝福》等,这些都可以成为学生排演课本剧的剧本,无需改编,直接排演。又如《阿Q正传》《项链》《孔雀东南飞》等作品,有故事情节,又有人物形象,我就鼓励学生把这些作品改编成可以上演的课本剧。在整个备戏的过程中,我同时又做到不时予以点拨提醒,要求学生注意在编写剧本时,最核心的问题就是要突出一个“美”字,剧本的语言美、人物美、环境美。这样经常训练,不知不觉提高了学生鉴赏、创造美的能力。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:36:13
语文作业布置的多样化,我们可以大胆创新,由于语文学科的特殊性,其它学科更多的是布置书面性作业,也就是说是完成在作业本上的,而语文作业不应该局限于书面的东西,应该让作业形式多种多样。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:36:32
三、布置能拓展思维的作业
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:36:40 
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:36:54
语文学习,要让答案丰富多彩,要让学生有得话说,考试时能从不同角度来答来写,平时的作业布置就应该让学生在多种平台下扩展思维,比如孟照彬教授在上《江泽民总书记在北师大百年校庆上的讲话》一课时,抓住一个内容设置平台布置作业,课文中提出了新时代教师的要求和标准,孟教授提示说这是从国家领导人的高度提出的标准,如果是家长,是校长,是教育局长,是普通群众,是工人,是农民,是学生自己,成绩好的学生、成绩不好的学生,等等,各自的好教师标准会是什么样?
【冒泡】平凡才是最快乐(2990569990) 20:36:58
你们全部在读书吗
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:38:04
学生依据不同平台认真思考,得出肯定不同的答案,从国家领导人转换到更多的角色,就是所谓的作业题依据教材而又跳出教材。好多学生在考场上思维受限,不会多角度思考问题,主要就是平时缺乏多向度思维的训练。平时老师注意帮助学生形成多向度思维的习惯,我想体现在作业中是最好的落实方式。
【冒泡】平凡才是最快乐(2990569990) 20:38:31
你们
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:38:52
四、布置能充分发挥想象力的作业
没有了想象力语文就没有了精彩、活力,放飞思维,展开想象的翅膀,能让学生感到语文的无限魅力。为了发挥学生的想象力,在作业布置方面我做了大胆的尝试。比如我让学生展开想象将正方形、三角形、圆形连起来写一段不少于100字的一段话,学生的答案各不相同,写得很经典,王凤仙同学的答案如下:
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:39:19
听老师讲座啊,平凡
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:39:43
人生的前奏,总是懵懂而无知,但却永远找不到一个起点和终点,不清楚自己的方向,似一个圆总在不停的走,不停的绕;人生的中端在茫然无措中摸清了自己的方向,懂得了转弯,似一个正方形,在人生的每一个转角都会去思索接下来的路该怎么走;人生的终端跨过了那倔强的青春年华,找寻着人生的天平,需要去固守那份稳定。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:40:24
根据学生反映这样的作业学生是喜欢完成的,他们可以根据自己的理解尽情抒写。
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:40:37
茅塞顿开
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:40:44
语文作业布置有技巧,技巧在于找到语文教学的本真,根据语上作业文教学的实际需要来布置,让作业成为语文课堂的补充和延升,让作业体现出更多的乐趣和实效,那么我们的语文就是快乐的。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:41:03
第三、语文作业布置有技巧之让语文作业具有适当的挑战性
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:41:22
语文作业布置有许多讲究,语文教师面对今天的高中生,应该知道他们心理的变化,知道他们讨厌什么样的作业,喜欢完成什么样的作业,而这当中比较重要的一点就要让语文作业具有适当的挑战性。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:41:39
语文作业具有适当的挑战性是指作业布置难易要适中,“让学生跳起来能够着”,让学生感觉到完成语文作业收获挺大,对语文学习有较大帮助,有愿做、想做的欲望,学生拿到作业要有自我生成新作业的空间,老师布置的作业,最终转化成学生自我探索的作业,所以我们布置作业要考虑能让学生展示个性、自主发挥、交流合作、超越答案等因素。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:42:15
一、布置能让学生有自己的独特认识,促进个性解读的作业
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:42:24
《高中语文新课程标准》中“个性”一词出现了9次,其中明确指出“教师应该鼓励学生用自己的情感、经验、眼光、角度去体验作品,对作品作出有个性的反应,对作品中自己特别喜爱的部分作出反应,作出富有想象力的反应,在阅读鉴赏过程中,培养学生创造性思维能力。对文学作品的解读,不宜强求同一的标准答案”。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:42:45
语文作业与其它学科相比较,有较强的开放性,很多时候语文作业没有固定答案,能自圆其说、言之成理即可。我常和学生说:“答案是丰富多彩的,如果只有一个答案就意味着死路一条。”我们提倡和鼓励学生在完成作业时,有自己个性化的认识。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:43:02
比如诗歌鉴赏训练时,为了提升学生对诗歌修个性解读的能力,我布置给学生的作业其中一题是:在陶渊明的《饮酒》诗中“采菊东篱下,悠然见南山。”中的“见”,有人说是“见”字好,也有人说是“现”字好,请谈谈你的观点。要求学生只要能有自己的思考,能够言之成理,“见”与“现”都可以。答案收上来学生的理解各不相同,但也能自圆其说。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:43:26
比如①陈金梅同学这样回答:“现”字好,写出了作者看到南山是偶然的,是在不经意间看到的,突出的表现了作者的闲适与寄情山水的悠然自得之情。②李晓乾同学这样答:用“见”字好,傍晚山下采菊,随眼看去,便见南山,自然而然。一个热爱田园生活的诗人形象跃然纸上。③李兴莉同学的答案是:我认为用“现”字好,“现”给人一种若隐若现的感觉,能呈现出南山的模糊美。“见”字太过直白,难以让人产生联想,丢失了南山的神秘色彩。④李运芹同学的答案是:我认为“见”字好,“见”是通过眼睛把看到的一切描绘出来,在看的这一过程中,可以想像出作者传神般的眼神,更好的表现出了大自然的亲切和诗人对大自然的向往之情。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:43:58
学生的答案各不相同,他们的着眼点和切入点也不一样,但又都言之成理。我们口口声声说要培养学生的个性,要使学生的个性得到良好的发展,就是要落实在具具体体的教学实践中。在语文作业中留给学生个性化思考的空间,让学生在完成语文作业的过程中彰显个性,应该是我们语文教师努力的方向。在语文作业中可以让学生有自己的独特认识,学生就会感到完成语文作业有意思,愿意一试,愿意挑战。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:44:35
二、布置能让学生广泛查阅一定资料,进而筛选整合的作业
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:44:45
《高中语文新课程标准》中也明确指出“要引导学生在广泛的阅读中,学会从大量的信息中筛选和整合,逐步提高提取信息的速度”。语文教学讲究调查、探索与实践。很多时候语文作业,不仅仅是结果重要,其实完成作业的过程也是非常重要的。有的作业在完成的过程中需要学生去查阅资料,进而筛选整合,这样的作业看似简单,实际上有一定的难度,它锻炼了学生多方面的能力。
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:45:18
自老师,发的慢一点
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:45:55
比如在进行成语积累时,我让学生找到10—20个形容医术高明的成语。平时大家可以说出两三个,可是从积累的角度来分类找成语,需要学生去查阅大量资料,去做调查研究。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:46:16
我班的王强同学其父亲是医生,王强把王医生都调动起来,父子共同寻找,找到了到13个,分别是术精岐黄、救死扶伤、妙手回春、仁心仁术、回春之术、枯骨生肉、死骨更肉、药到病除、起死回生、悬壶济世、华佗再世、扁鹊重生、杏林高手。在完成作业的过程中,有的同学去查阅了成语词典,有的同学去查阅古代名医故事……
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:46:55 
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:46:59
这道作业布置下去后,全班同学没有一个闲人,全都动起来了,就连我也不敢闲着,有些学生拿不准的成语,我得做出解释,所以我也得积极准备。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:47:39
想不到就这样的一题作业,搞得大家忙得不可开交。忙着查阅资料,忙着进行筛选,忙着进行整合,这样的语文作业学生很忙,但很乐意,用学生的话说就是“忙着,累着但快乐着收获着”。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:48:11
这样的作业,学生不去查阅资料是不行的,这样的作业没有现成答案可抄,学生完成作业时,必须进行比较筛选整合,在完成作业的过程中学生也会体会到查阅资料的痛苦与快乐,同时也给学生进行了一次科学求证的体验。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:48:32
其实语文学习,就是要让学生动起来,忙起来。当学生忙着阅读感悟,忙着查阅资料,忙着筛选整合时,语文学习也就有希望了。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:48:41
三、布置能让学生与他人进行交流合作,最终完善自我的作业
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:48:53
《高中语文新课程标准》中还明确指出“注重合作学习,养成互相切磋的习惯”。独学而无友则孤陋而寡闻,一个人的智慧始终是有限的。在独立思考的基础上,与他人进行交流合作,能够相互学习,取长补短,丰富和完善答案。语文教学中“兵教兵,兵练兵,兵强兵”,是最好的学习方法。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:49:34
比如人教版《考试说明》中规定的高中必背古诗文,这当中有许多字词容易写错,这些易错字词平时是分散在各篇章中的,要提高默写的准确率,必须进行集中复习,而要梳理这些易错字词,单靠一两个人的力量是难以完成的。我们可以布置学生每人找一至二组易错字,大家进行合作交流,实现资源共享,共同提高。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:50:09
也好
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:50:19
我摘录了部分同学的答案:①奎文秀同学:尊,樽。人生如梦,一尊还酹江月。人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 携幼入室,有酒盈樽。盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。②李娜同学:长,常。钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。举手长劳劳,二情同依依。长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。园日涉以成趣,门虽设而常关。民生各有所乐兮,余独好修以为常。万里悲秋常作客, 百年多病独登台。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:50:19
合作交流
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:50:33
共同提高
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:50:37
只有这样了
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:50:56
③普杰同学:维,唯,惟。时维九月,序属三秋。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。何以解忧?唯有杜康。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。 相顾无言,惟有泪千行。 惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色。④白艳亚同学:渡,度。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。黄鹤之飞尚不得,猿猱欲度愁攀援。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:51:05
这也迎合新课标
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:51:19
像这样的易错字,每人收集一部分,大家相互交流合作,资源共享,现在一共收集了50对易错字,这样既节省了时间,又提高敢学习效率。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:51:38
学生也有兴趣
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:51:46
又提高了学习效率
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:51:52
对【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:52:03
在语文学习中,大容量的知识,无边的信息,单靠个人是难以接受的,可是在交互合作中,可以实现共享,我为人人,人人为我,可以在更大程度上提高学习效率。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:52:16
两全其美
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:52:26
四、置能让学生往深度和广度上探究,超越参考答案的作业
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:52:36
《高中语文新课程标准》中同时也明确指出“发展学生的探究能力应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣,学习探究的方法,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程”。
 【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:52:58
王大绩老师说过参考答案只是供阅卷评分时使用的一种参考,有些参考答案并不一定正确。很多参考答案在阅卷中都要做校正、补充,甚至被推翻。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:53:21
如2008新课标海宁卷14题,小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事,在“情与法”的冲突中,两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情,有人说他罪有应得;有人说吉米忠于职守,有人说他背叛了友谊。你的看法呢?请就你认同的一种观点加以探究。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:53:49
所给参考答案为:①鲍勃值得同情,因为他重情守信;②鲍勃罪有应得,因为他是通缉犯;③吉米忠于职守,因为他不徇私情;④吉米背叛了友谊,因为他抓捕了朋友。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:53:49
超越
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:54:10
是的
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:54:12
参考答案中所列四点,都只有简单的因果表述,未就小说谈出切实依据,没有达到“探究”的要求。其实学生通过思考、探究、完善得出更好的答案。有的学生在探究后得出如下答案:
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:54:12
广度
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:54:20
深度
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:54:38
我认为吉米背叛了友谊——虚伪而狡诈的背叛。吉米在“已近夜间10点,街上的行人寥寥无几”的时候,在纽约的这条街上巡逻,只是来赴二十年前与鲍勃的约会吗?他“放慢了脚步,认真地看了他一眼,然后,向那个男子走了过去”,这个时候,真的不知道他要会见的鲍勃就是“那个芝加哥警方所通缉的人”吗?他一定要借着划火柴的微光,看到男子的伤疤,才认出他是通缉犯吗?
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:55:00
我们完全可以这样认识:吉米在当初看到通缉令时,是应该认出那就是他昔日的朋友鲍勃的。如果“划着火柴点烟”的瞬间微光里一瞥,就能辨认通缉犯,那么,在办公室明亮的灯光下凝望,他怎么会认不出鲍勃的照片呢?这样看来,吉米到纽约的这条街上,是带着逮捕鲍勃,立功受奖的鲜明目的的。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:55:29
在网络发达,资料丰富的时代,教师布置的许多作业,学生都可以找到现成的答案。教师要注意引导学生不要迷信参考答案,不要抄参考答案。我在语文教学中常给学生讲“同我者死,似我者俗,超我者巧”,其实很多时候学生的探究就比参加答案深入得多。当我们相信学生,放飞学生思维时,就会有意想不到的收获,他们在探究的深度和广度着实令人佩服。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:55:50
 

【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:55:59
 
百度一搜
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:56:00
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:56:11
答案出来了
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:56:28
我们要培养勇于创新、不断进取的人才,要培养个性张扬、具有交流合作意识的人才,要培养具有科学求证、钻研探究精神的人才,落实到时作业布置上就应该充分考虑让语文作业具有适当的挑战性。语文作业布置具有适当的挑战性能激发学生强烈的探究欲望,
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:56:52
青春躁动的孩子喜欢在充满挑战的环境中成长,挑战让他们兴奋,挑战让他们竞争,挑战让他们收获。语文作业应具有适当挑战性,让学生在语文作业的广阔天地里自由翱翔、展示自我、满载而归。
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:56:56
我平常提倡学生网上收集资料
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:57:34
学生喜欢上网
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:57:44
查询资料
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:57:52
当然作业布置的技巧很多,由于时间关系,我就讲到这吧
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:58:03
好吧
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:58:05
今晚我的观点和做法,也许还有待实践,感谢大家的捧场,请多指导。
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:58:09
自老师
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:58:14
谢谢自老师
 【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:58:20 
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:58:23
我能提点要求吗?
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:58:32
请大家批评指正
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 20:58:34
请说
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:58:47
您谦虚了
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:59:25
如果有时间您能不能讲一下如何提高学生的写作水平
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 20:59:37
凑您的时间
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 20:59:41
希望以后有时间了,继续跟您学习
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:00:03
韩老师提的问题很好
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:00:25
相互交流共同提高
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 21:00:28
因为这是我目前最头疼的问题
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:00:33
可以的
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:00:37 
希望继续聆听自老师的讲座
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:00:46 
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:00:50 
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 21:01:14 
您的讲座可以让我们少走多少弯路
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:01:23
 
好,今晚的讨论到此结束
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:01:35
 
谢谢自老师
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 21:01:50
 
谢谢
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:02:00 
我也是一线老师,我水平低,
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 21:02:07 
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:02:13 
自老师今晚的讲座真精彩,受益匪浅
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 21:02:28 
受教了
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:02:31 
谢谢各位!
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:02:33 
自老师辛苦啦
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:03:04
欢迎有不同的声音,欢迎批评
【活跃】甘肃鱼秀云(2356420529) 21:04:26
谢谢自老师精彩的讲座
三、尾声:
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:05:04 
送给自老师
【活跃】甘肃鱼秀云(2356420529) 21:06:28
自老师,我觉得您重要的作业设计对于学习自觉的孩子真是非常好,但那些不自觉的孩子呢,您是怎么处理的
【潜水】夏雪(1059157006) 21:07:29 
向自老师致敬,刚下晚自习,有时间认真拜读
【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 21:07:54
刚刚上来,没有看到自老师的讲座!
【活跃】江西王昕<shuanchong3@163.com> 21:09:01 
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:14:53
来晚的老师,等黄老师整理好讲座记录后再认真学习
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:15:20 
自老师是一个对教育很痴迷的老师,理论和教学水平都很高
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:16:05 
我今晚参加孩子的家长会时还用手机偷窥自老师讲座呢
【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 21:16:29
 
谢谢贾秘书长的安排!
【传说】豫太康张丽(791343523) 21:16:30
 
精神可嘉
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:16:39 
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:19:06
随后,我把自老师的讲座整理后,放入群共享
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:19:37
以备大家温习
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:25:28
自老师,我觉得您重要的作业设计对于学习自觉的孩子真是非常好,但那些不自觉的孩子呢,您是怎么处理的?用可选向度和必选向度调控
【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 21:26:41
自老师,您能否在给大家讲讲?
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:26:53
讲什么
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:27:23
可选向度和必选向度
【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 21:27:33

【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:29:46
每个孩子的个性不一样,但有些知识点考点是要求人人掌握的,这时的作业就是必选,每个孩子都要做
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:30:29
针对不同的孩子也可以提出不同的要求,由孩子们自由选择,这是可选向度
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:31:45
欢迎大家提出质疑
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:32:21
布置适合每个学生的作业,值得学习
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:32:45
群里有许多高手,应该多向他们学习
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:33:14
互相学习吧
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:36:03
总感觉我的思考还很肤浅,需要长期坚持
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:36:55
自老师谦虚了
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:37:04
已经到了一定的高度和深度了,希望您走得更远些。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:37:15
谢谢
【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 21:39:02 
很佩服自老师低调谦逊的作风.
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 21:39:33
因为在困惑中我也在积极的寻找出路
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:39:38
因为我是一线老师,我只能从实际出发
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:39:52
这很好
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:40:06
再说我也没有什么资本
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:40:07
不空洞
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:40:38
能做好基本的就不错了
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:40:56
打造特色,形成个性
原来网传的《高考改革方案》,涉及到语文学科的是语文的大分时代将到来,有的地方是180分,有的地方是200分。现在期待已久的《高考改革方案》终于出台了,其中高中“全国统一高考科目为语文、数学、外语,分别为150分,而外语可考两次,外语热不降反升。语文学科的地位再次下降,语文又一次成为弱势科目,面对现实我们语文学科的出路在何方,语文老师该怎样变劣势为优势,成了我们不得不思考的问题。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:41:23
我是一线老师,我更多是从小我的角度进行思考。我不是救世主,我救不了语文;我不是教育家,我改变不了教育。但我可以改变自己,争取让自己做个有特色的语文老师。
【话唠】驻马店 黄有焕(1283482497) 21:41:23
能理论联系实际
【吐槽】长垣韩瑞芳  (895386067) 21:44:24
我觉得我们应该挖掘语文自身的语言魅力,我们的母语何其博大精深
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:44:38

【话唠】河南金治平(541098180) 21:44:45
刚下自习。自老师辛苦!
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:44:54
请多指导
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:45:13
金老师是作秀的高中语文老师
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:45:42
一、就比如语文老师当班主任,可以结合学科特点,当出特色。因为我当班主任和其他老师不同,所以我就容易受关注。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:51:27
其实在管理和沟通方面语文老师相对是有优势的,我们一定要发挥自己的优势
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:57:53
是的,应该充分认识和挖掘自身优势。
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 21:58:20
想想语文老师当班主任还有哪些优势
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:58:59
情感方面有优势吧
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:59:23
语言、思想有优势
【活跃】甘肃鱼秀云(2356420529) 22:01:01
时间方面,和学生呆在一起的时间多
【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 22:05:51 
语文老师在教师家族里,规模最大,更应该做校长,主持学校全面工作!
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:10:01 
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:10:13
曹老师说话有魄力
【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 22:18:38
目前的基础教育环境,正是语文老师大显身手的好时机.
【冒泡】云南语文自永军(694165837) 22:19:06
为什么
【潜水】那片蓝天(1521768443) 22:19:21
怎么样让很笨的学生学会aoe
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:20:17
单独教,让同学教,同桌教,多读多练
【潜水】那片蓝天(1521768443) 22:21:21
有什么具体的好方法,适合群体不是个体
【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 22:22:22
贾秘书长说的正是韩立福老师的高效课堂的实例.
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:22:52 
【话唠】北京曹宝剑(1620293162) 22:24:12
激发学生的课堂参与热情是其精髓.
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:24:27
如果是群体的话,就要改变老师了
【潜水】那片蓝天(1521768443) 22:24:54
老师怎么改
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:25:26
改观念,改方法
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:25:57
首先,不要认为学生学不会是笨。跟年龄、学习力有关
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:26:20
可能我们在小时候觉得学这些也很难的
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:26:58
相信孩子们是好学的,聪明的,能学会的
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:27:13
即使一时学不会,可能是方法问题
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:27:29
枯燥的内容,小孩子不感兴趣
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:27:55
配上音乐,变成儿歌,领着他们读读,唱唱
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:28:09
编成儿歌
【潜水】那片蓝天(1521768443) 22:29:07
谢谢
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:29:29
不客气,小学生注意学习的形式多样化
【潜水】独孤天河(2064451946) 22:29:52
学校制度需要改进
【潜水】独孤天河(2064451946) 22:32:47
人有道,故有心行
【潜水】那片蓝天(1521768443) 22:34:30
用心做事
【潜水】独孤天河(2064451946) 22:34:33
法家强调,法的存在,是为了安国定帮,
【潜水】独孤天河(2064451946) 22:35:01
心有所想
【潜水】独孤天河(2064451946) 22:35:26
谓之也,
【潜水】独孤天河(2064451946) 22:36:28
昆仑美玉镇天下
【冒泡】安徽田金辉(809817862) 22:47:12
http://user.qzone.qq.com/809817862/blog/1411051414
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:49:06 
【话唠】沪心理学者温锐(21307230) 22:59:33
每个人生来就具备实现自己伟大梦想所需的一切,这是我们此生必走的旅程. 从Zero(零)到Hero(英雄)
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 23:01:10
不同的是,有的人怀疑自己能达到的高度,有的人勇于去触摸未知的高度。
【话唠】沪心理学者温锐(21307230) 23:08:15
凡是对生命做出不一样选择的人,就是创造出不同世界的人
四、感言:
今晚的讲座很精彩,今晚的讨论很热烈。
河南语文群,大家开心的乐园,成长的沃土!

                                                                           论坛整理:驻马店  黄有焕
                                                                                   2014.9.18 夜
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
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