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河南语文群( 149174008)

时间:2017-06-11 点击:

 

河南语文群( 149174008)
第九十六期教研活动
讲座题目:当理想遭遇了现实
主讲人:刘远亭
时间:2016/04/14 晚8:30
主持人:郭海颖
策划人:贾红亚
【话唠】洛阳潘小润(273840145) 20:31:18
欢迎刘老师闪亮登场!
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:31:22
自己人就不用欢迎仪式了。
【传说】长垣李瑞霞(3348038667) 20:31:55
好吧,别提意见就行
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:31:57
直奔主题了。
【话唠】河南 梦雨(593296033) 20:32:14
静心聆听
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 20:32:15

【传说】长垣李瑞霞(3348038667) 20:32:19
看开始
【话唠】洛阳潘小润(273840145) 20:32:22

【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:33:24
今天,我给大家交流的题目是《当理想遭遇了现实》。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:33:56
有一句话说“理想很丰满,现实很骨感。”
【传说】长垣李瑞霞(3348038667) 20:34:19
认真看
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:34:34
张镡心老师,今天你得好好看看,我的问题出在哪儿。
【话唠】河南 梦雨(593296033) 20:34:55
我学习来啦
【传说】长垣李瑞霞(3348038667) 20:35:14
都学习
【话唠】洛阳潘小润(273840145) 20:35:17
我们做学生,认真聆听
【话唠】河南 梦雨(593296033) 20:35:19
总算赶上啦
【话唠】河南 梦雨(593296033) 20:35:33
飞着来的
【话唠】河南 梦雨(593296033) 20:35:41
刘老师快开始
【话唠】洛阳潘小润(273840145) 20:35:59
大家都等不及啦!
【传说】长垣李瑞霞(3348038667) 20:36:01
先歇歇
【话唠】洛阳潘小润(273840145) 20:36:13
先喝水
【传说】长垣李瑞霞(3348038667) 20:36:15
调整呼吸
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:36:27
4月10号,我在安徽亳州上了一节很失败的课。
【话唠】河南 梦雨(593296033) 20:36:38
搞得跟我讲似的双击查看原图
【话唠】洛阳潘小润(273840145) 20:36:39
去了就是最好的
【传说】长垣李瑞霞(3348038667) 20:36:55
参与就行
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:37:03
到现在失败的阴影还挥之不去。
【传说】长垣李瑞霞(3348038667) 20:37:22
该多失败啊
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:37:24
当然,我不是容易被打倒的。
【传说】长垣李瑞霞(3348038667) 20:37:33
那是
【话唠】河南 梦雨(593296033) 20:37:44
这话实在不像你说的话
【话唠】洛阳潘小润(273840145) 20:37:45
自信满满地去啦
【话唠】文艺天蝎(53445169) 20:37:45
@商丘  刘远亭 遵命
【话唠】洛阳潘小润(273840145) 20:38:18
@文艺天蝎 你要多安慰刘老师受伤的心灵
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:38:25
为了让大家在我失败的地方有所借鉴有所警惕,我说一说我这堂课。
【话唠】河南 梦雨(593296033) 20:38:37
好的
【话唠】河南 梦雨(593296033) 20:38:47
大家欢迎
【吐槽】浙江  林慧英(745691339) 20:38:55
看山不是山后才有山还是山
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:39:00
首先说一下我对这一课的教学理念与设计思路。
【传说】长垣李瑞霞(3348038667) 20:39:01
回忆开始……
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:39:22
要想上好《乡愁》,首先要给教材一个准确的定位。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:39:44
《乡愁》是九年级语文下册第一单元的第二首诗。这首诗本是在学习《我爱着土地》的基础上,进一步学习诗歌的有关知识。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:40:17
我们看一下这首诗的写作背景:余光中于1971年,在离开大陆整整20年,正逢海峡两岸交好无望,双方民众都处于极度绝望当中,他在台北厦门街的旧居内,感情所至,一挥而就,用了20分钟便写出了这首诗。它抒写的不是一般游子的思乡之情,而是在特殊的时代,特殊的地理条件下,由海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情,更是漂流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:40:45
这是参考书对这本书的定位。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:41:05
余光中的《乡愁》,看起来是一首很简单的现代诗歌,其实它的内涵丰富、外延宽广,短短的十几行字中蕴涵了中国的几千年的历史和文化,要真正理解并非易事。要教学生欣赏现代诗,尤其是欣赏《乡愁》这一类抒情性很强的诗歌,最大的困难就是让从未曾尝过背井离乡之苦的学生进入到诗人所创设的感情环境中去。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:41:42
仔细看余光中的《乡愁》,从头至尾无一华丽的诗句,但诗行之间却充溢着荡气回肠的浓浓的愁绪。而这种浓浓的愁绪,是我们首先要学生领会的东西。
【传说】长垣李瑞霞(3348038667) 20:41:55
不容易情感共鸣
【话唠】河南 梦雨(593296033) 20:42:24
确实
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:42:30
所以说学生能通过文字领会诗人的感情还远远不够,要真正理解这首诗,必须完成情感的迁移,即在诗歌领悟的过程中,给原有的乡愁加上学生个体情感因素,把余光中的乡愁变成学生自己的乡愁,这才是真正进入文本了。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:43:23
阅读此诗,首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。第一小节:幼年求学,母子分离,借书信以慰别情;第二小节:成年后,告别新婚妻子,离乡背井,天各一方;第三小节:生离死别,母子不得相见;第四小节:同胞难得相聚,国家不能统一。
【传说】长垣李瑞霞(3348038667) 20:43:25
为赋新诗强说愁吗
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:44:00
大家知道这首诗吧
【活跃】濮阳县语文工作坊齐莉栓(735354587) 20:44:08
知道的
【传说】长垣李瑞霞(3348038667) 20:44:19
都是不得相见
【活跃】濮阳县语文工作坊齐莉栓(735354587) 20:44:57
内容上学生容易理解,但是对母亲的情感理解的不够深入,
【传说】长垣李瑞霞(3348038667) 20:45:02
失态了
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 20:45:09
四幅画面对学生而言都难
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:45:36
乡愁
  余光中
  小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
 
  长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
  后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
  而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
【话唠】河南 梦雨(593296033) 20:45:46
是啊,他们甚至从未离开过父母的陪伴
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:46:19
同时,读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情,诗人的乡思之愁不是直白地说出来的,而是通过联想、想象,塑造了四幅生活艺术形象,使之呈现在读者眼前。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:47:24
余光中作为一个离开大陆三十多年的当代诗人,他的作品也必然会烙上深刻的时代印记。《乡愁》一诗,侧重写个人在大陆的经历,那年少时的一枚邮票,那青年时的一张船票,甚至那未来的一方坟墓,都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思,而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度:“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。”
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:47:58
有如百川奔向东海,有如千峰朝向泰山,诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起,而诗人个人经历的倾诉,也因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思了,正如诗人自己所说:“纵的历史感,横的地域感。纵横相交而成十字路口的现实感。”
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:49:49
在对《乡愁》解读和定位的基础上,我对《乡愁》一课有以下设计:
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:50:11
《课标》要求学生能“欣赏文学作品,能设身处地地体验和理解作品”,“品味作品中富有表现力的语言”。八年级学生没有九年级学生人生阅历丰富和知识结构完善,对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境应该有一定困难。根据人类对事物的认知规律,我由浅入深地设计了如下教学板块——
【传说】长垣李瑞霞(3348038667) 20:51:57
好忧郁
【话唠】虫儿(1162803779) 20:52:38
刘老师
【活跃】滑县   秋丽(957694067) 20:52:38
拼音??
【话唠】虫儿(1162803779) 20:52:44
拼音
【话唠】虫儿(1162803779) 20:52:48

【话唠】虫儿(1162803779) 20:52:58
愁的注音
【话唠】河南 梦雨(593296033) 20:53:14
眼睛尖得很
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:53:43
这是一现成的图片。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:54:01
并没有做到教学课件上。
【话唠】洛阳潘小润(273840145) 20:54:09
你可以修改一下
【活跃】滑县   秋丽(957694067) 20:54:13

【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:54:23
做不了
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:54:31
图片上带的。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:54:59

【话唠】洛阳潘小润(273840145) 20:55:03
用美图秀秀可以擦掉
【传说】长垣李瑞霞(3348038667) 20:55:35
设计新颖
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:55:40

【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:56:03
一、上课之前,我低音播放罗大佑演唱的《乡愁四韵》作为学习《乡愁》的情景铺垫。《乡愁四韵》,本由台湾民谣歌手罗大佑用吉他伴唱,旋律简单动听,音画的结合将乡愁的气氛渲染得极好,令听者不免愁上心头,颇有绕梁三日之感。可惜现在网络不让下载,只好以别人的代替。学生欣赏此曲,会感受到诗歌的节奏感和音乐美,也不知不觉进入到浓浓的乡愁之中。课还没开始,情感基调已定。
【传说】长垣李瑞霞(3348038667) 20:56:07
歌词
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:57:03
我这个环节完全是上课之前的工夫。
【话唠】洛阳潘小润(273840145) 20:57:26
功底深厚!双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:57:27
二、课堂开始,由《乡愁四韵》这首歌的词作者余光中导入本节课的教学内容:余光中的《乡愁》,并自然而然地进入“诗人你好”这一介绍作者的环节。细心的老师可能会发觉,我在这个环节只是很简单地介绍了一下作者,并没有太多地介绍他的生平事迹和写作背景,这其实是为以后“读出故事美”的环节埋下伏笔。
【活跃】滑县   秋丽(957694067) 20:57:37
这是我们的设想  还是学生的生成?
【话唠】河南 梦雨(593296033) 20:58:06
是刘老师的预想
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:58:26

【话唠】河南 梦雨(593296033) 20:59:07
吃点饭,加点勇气双击查看原图
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:59:09

【传说】商丘  刘远亭(54310499) 20:59:59
这个环节对诗人只是一个笼统甚至抽象的认识,并没有具体化。
【话唠】河南 梦雨(593296033) 21:00:13

【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:00:17
具体化安排在读出故事美这个环节
【话唠】河南 梦雨(593296033) 21:00:39
安排很巧妙
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:00:49
【话唠】文艺天蝎(53445169) 21:01:23
节韵?
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:01:32
简单介绍了诗人,开始进入诗歌的朗读环节,这个可以说是诗歌教学的主要环节。
【传说】长垣李瑞霞(3348038667) 21:02:14
诗读百遍,其义自现双击查看原图
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:02:23
节奏,韵律
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:02:36
我组合成两个字。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:02:41
可能不恰当。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:03:00
但为了追求整齐效果,我暂时这样了。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:03:19
三、课堂的主体环节就是各种目的、各种形式地读《乡愁》。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:03:36
著名语文教育专家张志公说:“语文课有一项特定的、无可推托的责任,就是教给学生阅读的方法,进行种种计划的阅读训练,以培养学生具有比较高的阅读能力”。
【话唠】文艺天蝎(53445169) 21:03:51
@商丘  刘远亭 这是因形废意
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:04:17
这一环节我设计了层层递进的四步读法:初读《乡愁》,读出诗歌美;再读《乡愁》,读出故事美;三读《乡愁》,读出情感美;四读《乡愁》,读出自我美。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:04:37
受教了镡心。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:05:18

@商丘  刘远亭 惭愧!
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:05:44
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:05:55
这是第一读。
【话唠】文艺天蝎(53445169) 21:06:16
这张幻灯片的斜体也不太恰当
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:06:57
那张是给老师展示的。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:08:06
这四步读法也许彼此之间并不能分割得清楚明白,但这确实是我的思考:
【话唠】河南 梦雨(593296033) 21:08:25
鐔心老师今天带板砖来的
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:08:26
“诗歌美”是对诗歌本身的特点的凸显,如节拍、声韵、形式等,共性的东西很多,可让学生比较读、齐读等,对感情先不做要求。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:08:58
我要的就是这样的效果。
【传说】粤   梅飒飒(2680113410) 21:09:13
绿色好
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:09:17
自己看自己的设计,往往有很多心理障碍。
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 21:09:43
@商丘  刘远亭     由《乡愁四韵》这首歌的词作者余光中导入本节课的教学内容,是否是老师的一腔情愿?这种处理很常见,却强人所难。我一般不这样处理,我会放在课中,或放在诗近结尾的某一处。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:09:51
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:10:25
谢谢邢老师的批评
【活跃】滑县   秋丽(957694067) 21:10:45
我们先倾听
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:11:21
我本来设计在开头,但由于这班学生已经上过一节课,中间需要调节一下,所以,就提到课前了。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:11:40
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:12:22
“故事美”其实就是引导学生通过朗读诗歌,推想一下可能发生在诗人余光中身上的故事,并顺势介绍余光中有关生平和此诗的写作背景,让学生对作者的认识从开始的抽象走向具体,也是对开始的“诗人你好”环节的一个呼应。
【话唠】文艺天蝎(53445169) 21:13:02
这四步诵读,抓住诗歌的文体特点,步步深入,很好
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:13:08
这个环节我设计为“有故事的人”。
【活跃】河南许昌井晓丽(1095166242) 21:13:14
有道理
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:13:25
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:13:58
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:14:55
我让一个学生读余光中有关生平,其他学生立即读出《乡愁》的有关小节。
【话唠】阳光紫幽(964153833) 21:15:44
爬楼看了
【话唠】阳光紫幽(964153833) 21:15:53
学习了
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:15:53
例如:
小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 21:16:27
这样的生平与《乡愁》对接,实在没有愁味
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:16:27
船票,新娘
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:17:00
坟墓
【话唠】文艺天蝎(53445169) 21:17:31
@主题阅读邢淑红 赞同
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:18:20
这个环节是在学生描述过每节画面的基础上进行的。目的是加上对作者的认识。
【活跃】甘小谈(280132038) 21:18:24
估计学生感受到的是余光中的学习很厉害
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:18:42
从开始的概括到具体。
【话唠】文艺天蝎(53445169) 21:18:45
人生有很多内容,乡愁是一个部分。这么高度概括的介绍,不足以佐证乡愁
【话唠】文艺天蝎(53445169) 21:19:02
@商丘  刘远亭 贪
【活跃】七中钟玉波(704224393) 21:19:55
@商丘  刘远亭 一只牛
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:19:57
这个环节是故事美。
【活跃】七中钟玉波(704224393) 21:20:03
太牛了
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 21:20:09
但故事并不美
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:20:15
也就是每一节都包含着一个故事。
【活跃】七中钟玉波(704224393) 21:20:23
刚爬完楼
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:20:27
邢老师,什么是美?
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 21:20:53
像你这样勤奋就是美
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:21:07
文学的美,不仅仅是漂亮迷人。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:21:16
悲剧美也是一种美。
【活跃】七中钟玉波(704224393) 21:21:18
我们勤奋地听刘老师勤奋地讲好东西就是故事
【活跃】七中钟玉波(704224393) 21:21:23
所以就美啦
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 21:21:57
文学再美,学生感受不到,都是老师自我臭美
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:22:18
学生感受不到吗?
【活跃】七中钟玉波(704224393) 21:22:37
我们应该是导游啊
【话唠】文艺天蝎(53445169) 21:22:44
诗歌的三美是新月诗派的显著特点,套在余光中这里,似乎不妥
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:22:55
感受不到《乡愁》诗是作者个人遭际的一个高度概括?
【活跃】甘小谈(280132038) 21:22:55
结合学生的年龄特点等实际情况就会更好
2953624667(2953624667) 21:22:59
不妥
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:23:07
应该能感受到一部分
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:23:37
新月派的三美是“音乐的美,建筑的美,图画的美。”
2953624667(2953624667) 21:24:03
适合爱好文学且至少高中生
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:24:11
我的是音乐美,故事美,情感美
【话唠】河南 梦雨(593296033) 21:24:16
呃,我负责围观,以及上茶
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 21:24:31
@贾红亚秘书长 你不敢确定,只是应该,所以学生是否真的感受到了,还是不知道
【活跃】甘小谈(280132038) 21:24:31
对学生的情感体验估计过高了一点
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:24:38

【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 21:24:40
所以佛心会失败
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:24:52
甘老师说的比较到位。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:25:31
但,到现在为止,我的设计并没有高深
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:25:39
节拍,韵律
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:25:43
故事
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:25:54
高深了吗?
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:26:02
学生体验不到吗?
2953624667(2953624667) 21:26:18
 我们觉得不高深
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:26:21
 
【活跃】甘小谈(280132038) 21:26:24
我觉得过于专业化,贵族化
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 21:26:28
体验到了,就成功了啊!你为什么还口口声声说失败呢
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:26:48
学生在老师的引导下,通过读文本,结合自身体验,会和诗人产生一定的共鸣
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:26:50
你等我说完,整体上看。
2953624667(2953624667) 21:27:04
对,引导
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:27:09
只是沒达到预期罢了
【话唠】河南 梦雨(593296033) 21:27:16
应该是体验力度不够,没有达到刘老师期望的点
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:27:18
没有整体的比较鉴别,就忙着下结论。
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 21:27:35
受不了批评了
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:27:49
没有吧。
【话唠】河南 梦雨(593296033) 21:27:52
瞎凑一句
【活跃】甘小谈(280132038) 21:27:52
静静听
2953624667(2953624667) 21:27:55
还是个年轻人啊
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:28:08
我在是想让批评来得客观些。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:28:23
节拍,韵律
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:28:30
不算脱离实际。
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 21:28:31
现在就环节发现问题
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:28:43
读出故事,不算高大上。
【话唠】河南 梦雨(593296033) 21:28:48
此处应有酒
【活跃】甘小谈(280132038) 21:29:06
讲完我们再议如何
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:29:06
邢老师多提建议
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:29:51
远亭接着讲,欢迎大家随时抛砖
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:29:58
这两个环节,除了学生对不出节奏重音和托腔外,还没有让我觉得失控。
【话唠】河南 梦雨(593296033) 21:30:23
大家把板砖放一放哈
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 21:30:27
因为是远亭讲,才敢轰炸一下。双击查看原图
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:30:46

【话唠】河南 梦雨(593296033) 21:30:46
攒一会儿
【话唠】文艺天蝎(53445169) 21:30:50
蓝星诗社崇尚创作真纯的自由诗,强调个性张扬和民族精神,艺术取向注重平稳。
【活跃】甘小谈(280132038) 21:30:51
对,可是不一定对
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 21:30:59
什么叫对不出节奏?
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:31:04
年轻人就该多挨砖
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:31:19

【话唠】河南 梦雨(593296033) 21:31:37
贊多点再拍比较狠
【活跃】甘小谈(280132038) 21:31:48
读不出吧
【话唠】河南 梦雨(593296033) 21:31:53

【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:31:54
“情感美”这一节点引入“意象”概念,让学生通过具体意象理解诗人是怎样将抽象的乡愁具体化的,从而更好地把握诗歌的感情,以情促读,将对《乡愁》的朗读引向深入。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:33:09
这里,通过四个意象,诗人的乡愁是逐层深化、最终生化为家国之情。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:33:15
升华
【吐槽】赣  初三   周天羽(872968540) 21:34:01
感觉楼上的都是专家
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:34:30
意象这个概念,我是提出的小心翼翼,唯恐架空了学生自身对诗歌的解读。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:35:40
而且是联系诗歌,学生很容易弄懂意象是什么。当然,这是我的一厢情愿。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:36:41
如果学生通过诗歌的朗读,能够很好地把握诗歌蕴含的情感,接下来的环节就顺理成章了。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:36:53
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:37:27
要命的自我美,让学生不知所措了。
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:37:39
是啊
【话唠】河南 梦雨(593296033) 21:38:26
然后呢?
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:38:31
“自我美”就是鼓励学生个性化的朗读,让学生对《乡愁》的解读内化为自己生命的体验。《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受体验和理解。”这个设计的落脚点是回归学生本身而不是教材。
【活跃】甘小谈(280132038) 21:39:00
这需要有扎实的朗读指导做前提
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:39:36
甘小谈说的真好,你就好像在课堂上似的。
【活跃】甘小谈(280132038) 21:40:25
相信孩子们有自己的不同体验,但需要表现方法
【活跃】甘小谈(280132038) 21:40:44
就像演员需要演技
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:40:49
我个人认为:这四步读法有层次,有梯度,符合学生对事物的探索规律。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:41:40
从形式到内容,从现象到本质,由浅入深。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:42:12
我先说我的设计,然后再说课堂实况。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:43:05
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:43:19
这是四步读法后的下一个环节。
【话唠】文艺天蝎(53445169) 21:43:26
设计很好
每一步都需要学生的语感和想象力做依托
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:43:49
四、“不一样的乡愁诗,一样的故乡情”环节,是将学生的视角从《乡愁》引领向更广阔的阅读领域,
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:44:13
第斯多惠在《德国教师教育指南》中说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”如果这节课能够打开一扇阅读之窗,将学生引向更广深的阅读,那我课堂的最大目的就算达到了。
【活跃】甘小谈(280132038) 21:44:51
对,引发阅读兴趣
【传说】长垣李瑞霞(3348038667) 21:45:27
明天爬楼看,小家伙一直缠着我,静不下心看,先失陪了哈
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:46:05

【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:46:09
课文,就是解读得再好,所得都是有限的,教会学生阅读方法,把学生引进某一领域的阅读之中去,才是教学的最大目的。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:47:11
【话唠】文艺天蝎(53445169) 21:47:15
这首诗的乡愁主题也有文化教育价值
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:47:36
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:47:57
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:48:24
诗选,得好
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:48:44
这个环节的最后,我展示的是我的一首诗,目的就是引入最后一个环节:“为你写诗”。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:49:35
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:49:53
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:51:03
按照我的设计,我写,更能引起学生写的兴趣。
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 21:51:16
这些诗选得很好,这就是主题阅读提倡的以文带文课型,
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:51:42
五、最后一个环节是“为你写诗”。作为一个自以为有创新意识的语文教师,当然忘不了给学生布置最能体现学生创新意识的小练笔:模仿余光中的《乡愁》,为自己一直以来心存感激和爱的人或事物写一首诗。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:52:13
 
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:52:22
这张是做给老师看的
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:52:51
 这张是课堂课件
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 21:52:52
这张图片不好
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:53:16
都没用上。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:53:28
因为我说课时,没用课件。
【活跃】甘小谈(280132038) 21:53:38
学生能抓住一些有代表离愁的事物吗
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:54:01
不强调学生写乡愁
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:54:14
模仿余光中的《乡愁》,为自己一直以来心存感激和爱的人或事物写一首诗。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:54:30
母爱啦什么的都可以。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:54:51
而且我在课堂上的要求更广泛
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:55:10
可以模仿《乡愁》的形式,也可以自创。
【活跃】甘小谈(280132038) 21:55:54
有没有寄托情感的意象
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 21:55:57
自己选入的乡愁的诗,是放在为你写诗之前的环节吗
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:56:06

【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:56:25
我课堂设计的流程就是这样的。
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:56:32
甘老师的建议好
【话唠】文艺天蝎(53445169) 21:56:54
@商丘  刘远亭 教学目标再说一下,找不到了
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:56:55
我当初想的是先练笔,然后再拓展阅读。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:57:32
后来,在实际教学中,怕时间不够用,我做了调整。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:58:44
说实话,最后一个环节,我是草草布置了事。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 21:59:11
根本不知道学生写什么怎样写。
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 21:59:15
时间不够用了吧
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:00:05
因为在这个教学过程中,我一直在与学生的托腔与不当提顿做斗争。
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:00:34
适当提醒
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:01:15
教学目标呢,镡心问呢
【活跃】甘小谈(280132038) 22:01:17
我一听学生唱读,立即喊停,气呼呼上升
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:01:18
喝点茶降火
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:02:04
我有一个习惯:课堂上我不会首先出示我的教学目标。
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:02:21
可以不出示
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:02:32
这样在课尾带诗,其实很仓促,学生并不理解,只会走过场。是否想过把其中某一首可以放在课前,某一首可以放在课中,某一首可以用来作为与课文承接读的内容,哪几首适合放在课尾情感渲染和升华时用
【活跃】甘小谈(280132038) 22:02:41
真不好改,幼儿园形成的,小学一年级,就不好改
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:02:43
我的教学目标是:教给学生朗读现代诗的一般方法和技巧。
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:03:36
邢老师的建议好
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:03:39
体会作者的“乡愁”是怎样一步步深化并最终升华的。
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:03:56
嗯,是的,拖腔唱读是顽疾
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:04:43
然后你被学生歪楼了
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:04:48
第三个目标是:通过学习,学生能初步掌握赏析诗歌的方法。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:05:51
邢老师,刚才我用在开头的《乡愁四韵》,其实最开始也是在这个环节出现的。
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:06:38
教给学生朗读现代诗的一般方法和技巧。如果确定了这个教学目标,就从朗读技巧进入上课,而不要过多的意象啊、情境啊、画面啊。要在朗读技巧的指导过程中,无痕地渗透意象、情境、情感、画面。把意象、情境、情感、画面都变成为朗读服务。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:06:43
如果在四步读法里掺杂这些诗歌,会淡化了朗读《乡愁》的情绪。
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:07:00
不会
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:07:41
《乡愁四韵》放在开头不太适合,进入太早
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:08:11
这是先从情绪上铺垫。
【活跃】甘小谈(280132038) 22:08:13
写作之前是不是好些
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:08:58
很多老师都觉得这样可以在情绪上铺垫,但其实都是老师的情绪,并不是学生的情绪。
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:11:15
太多的老师都喜欢采用这种营造情境之法进入课堂,这还要看这种情境与学生的距离是多少。如果是非常熟悉的,可以,如果是乡愁这样遥远的,就是白做工夫
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:12:01
 
【活跃】甘小谈(280132038) 22:13:06
我觉得联系学生实际情感体验才能引起共鸣,融入诗歌情景
【活跃】甘小谈(280132038) 22:13:39
可是现在的学生这种切入点不好找
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:14:47
我还没有说具体课堂情况呢。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:15:13
为什么我刚才说先等我说完呢?
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:15:16
好,继续
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:15:25
今天很晚了。
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:15:34

【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:15:49
下周二继续
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:16:13
不说课堂情况,我们很难知道哪个环节出现了问题。
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:16:53
学习啦
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:17:25
我觉得这样的讲座形式特别好
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:17:31
感谢远亭的无私坦诚分享!感谢各位朋友的倾听和建议!
【话唠】文艺天蝎(53445169) 22:18:00
我手机使没电了,刚专门为学习讲座打开电脑,要周二继续了?
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:18:01
红亚姐,我今天的主持人没做好
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:18:09
可以三种角度:
1.以朗读技巧为角度教学,所以情感、情境、意象、画面都为朗读技巧服务。
2.以愁为主线展开教学,读愁、看愁、想愁、写愁
3.以为你写诗展开教学
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:18:15
感谢梦雨妹妹的主持
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:18:29
我完全插不上话
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:18:40
不知道该说什么
【活跃】河南许昌井晓丽(1095166242) 22:18:49
省了主持
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:18:51
纯粹学习
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:19:00
课前休息的《乡愁四韵》,我和学生聊歌唱者罗大佑,聊台湾人,聊海外游子,学生能说出很多呢。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:19:06
他们知道罗大佑。
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:19:25
@张镡心河南大学 向张老师学习
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:19:29
学生知道的不少啊
【话唠】文艺天蝎(53445169) 22:19:41
@主题阅读邢淑红 向邢老师学习
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:19:51
我顺势聊到词作者余光中,并引入到对今天内容的学习。
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:19:57
@商丘  刘远亭 对罗大佑知道不少,不代表对乡愁知道很多
【话唠】文艺天蝎(53445169) 22:20:46
家国情怀原本就与学生有距离
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:21:02
如果按照你的说法,这乡愁是无法导入了。
【话唠】文艺天蝎(53445169) 22:21:27
这样的教研活动非常喜欢。我准备记录下来,给学生当例子
【活跃】甘小谈(280132038) 22:22:58
这种学习很受用
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:23:23
比高大上的讲座强一万倍
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:23:29
欢迎大家同课异构
【活跃】甘小谈(280132038) 22:23:39
对,接地气
【话唠】文艺天蝎(53445169) 22:23:56
观课评课无外乎这么几点
1.看教学目标是否合理可行
2.看教学内容是否指向教学目标
3.看教学实施是否紧凑科学
【活跃】甘小谈(280132038) 22:24:09
@主题阅读邢淑红老师,敬佩
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:24:17
从来都是在错误中成长的最快
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:24:34
我在语文教学是实际上是反对“科学化”的。
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:24:47
学到的最多
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:24:49
那是你们研究语文教学的事。
【话唠】文艺天蝎(53445169) 22:25:13
无所谓错误错误与否,钱梦龙先生还受人批评呢
刘老师是对自己要求很高的老师
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:25:23
科学这东西解释不了语文。
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:25:27
镡新的观课点很好
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:25:45
那是镡心的专业好不。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:25:55
现在她就是教这个的。
【话唠】文艺天蝎(53445169) 22:25:56
教学方法是艺术,不可否认的是,教学内容、文本解读有一定的限定
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:26:30
我最怕老师们在导入环节下很多工夫,花很多时间。导入要直接、干脆、简单
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:26:38
我很怀疑现在中国读语文的教法。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:26:55
邢老师,我一样。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:27:23
所以,我在将《乡愁四韵》置放在课前。
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:27:25
但带入乡愁四韵就不简单了
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:27:29

【话唠】文艺天蝎(53445169) 22:27:31
《乡愁》的教学设计围绕诗歌读法的来设定目标,合理
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:27:32
五花八门的教法看得人眼花缭乱
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:27:43
远亭这节课优点很多,不足也有
【活跃】甘小谈(280132038) 22:27:50
让学生感受作品的精彩之处,乐于阅读,就成功了
【话唠】文艺天蝎(53445169) 22:28:10
教读过程分为四步,层层深入,由浅入深,由形式到情感,也合理
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:28:41
很简单,因为在之前我并没有接触到学生,乡愁四韵就是我与学生交流的一个中介。
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:28:57
适合自己的、适合学生的才是最好的教学方法
【话唠】文艺天蝎(53445169) 22:29:05
将诗歌诵读与情感体验结合起来,很好地实现了人文性与工具性的统一
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:29:52
我上课开始从“诗人你好”说起,三言两语就进入了四步读法了。
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:30:59
过于设计,反而不利于课堂,中学生课堂教师引导的痕迹太重,
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:31:29
二、课堂开始,由《乡愁四韵》这首歌的词作者余光中导入本节课的教学内容:余光中的《乡愁》,并自然而然地进入“诗人你好”这一介绍作者的环节。
【话唠】文艺天蝎(53445169) 22:31:58
至于为什么这么好的设计,执行起来会不尽如人意,这是一个秘密 就不告诉你
【话唠】文艺天蝎(53445169) 22:32:15
导入只是小节,无伤大雅
【活跃】甘小谈(280132038) 22:32:30
怎么会这样
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:33:00
镡心,我回家用我们七年级的学生上了一次,效果好极。
【活跃】甘小谈(280132038) 22:33:07
@商丘  刘远亭 看来你得请客吃饭喽
【话唠】文艺天蝎(53445169) 22:33:34
这个是九年级的,对吧?
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:33:47
当然,我又淡化了一些技术类的东西,加入了一些朗读的辅助因素。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:33:52

【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:34:12
九年级的课,在亳州市上给八年级学生。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:34:26
回家上给了七年级。
【话唠】文艺天蝎(53445169) 22:34:46
@甘小谈 我对吃饭没兴趣,只等他想听的时候再说
此之谓不失言,也不失人
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:35:07
加入了朗读的辅助因素
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:35:17
这个做法好
【活跃】甘小谈(280132038) 22:35:29
高人就是与众不同
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:35:40
所以,所有的课设计,要因生而异
【话唠】文艺天蝎(53445169) 22:35:50
@甘小谈 
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:36:03
邢淑红终于说了一句到家的话。
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:36:22
好吧,刚才我都错了
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:36:24
我对我的学生很熟悉。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:36:52
因为我好玩,对七八年级的学生也很熟悉。
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:36:56
邢老师的建议都很好的
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:37:22
问题就在这里。
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:37:24
毫州是个意外
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:37:41
我的最大错误是对学情估计不充分。
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:37:41
所有的砖头都是好砖,感谢
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:37:49
甚至是完全没想到。
【活跃】甘小谈(280132038) 22:38:13
水平所限言谈不当之处敬请大家海涵
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:38:23
好转砸人疼
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:38:37
甘老师
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:38:45
我知道我说错了,远亭也不怪我的
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:38:46
我听得可起劲啊
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:39:02
邢老师,按照我的风格,我的设计应该比这个深入些。但,现在看到的,都是非常浅表的层面。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:39:22
邢老师没有错。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:39:29
你是有自己的考虑。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:39:48
你说的那些,我都仔细看认真想了。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:40:24
按照你说的做,这节课我可以上给五六年级的学生了。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:41:14
我最大的错误是太把八年级学生当八年级学生了。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:41:33
太把自己当初中教师了。
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:42:19
不要太在意一次的效果,多磨练几次就好了
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:42:52
你的错误成就了我们的幸运啊!
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:42:56
谢谢邢老师,谢谢我亲爱的镡心老师,谢谢甘小谈老师,谢谢红亚姐,谢谢主持人梦雨妹妹。
【活跃】甘小谈(280132038) 22:43:16
学生的阅历,阅读量,文学欣赏水平没跟上你的要求
【活跃】贵州贵阳王黎军(1273174473) 22:43:29
还要谢谢QQ
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:43:29
谢谢谷老师开小窗给我鼓励。
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:43:44
晚安
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:43:55
谢谢王黎军老师。
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:44:06
淑红,真的谢谢你。
【吐槽】湖南谷春明(2059524250) 22:44:17
@商丘  刘远亭 
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:44:25
真的,说句不中听的,我从刘老师对这节课的自我剖析中学到的,是一节完美的课远远比不了的
【活跃】贵州贵阳王黎军(1273174473) 22:44:41
你们文化太高了,我没敢说话
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:44:53
晕。
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:44:55
王老师太谦虚啦
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:45:19
邢淑红老师是我的良师益友,我是她的红粉。
【活跃】贵州贵阳王黎军(1273174473) 22:45:24
我是学生,我蹲着听
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:45:44
我都上房听的
【活跃】甘小谈(280132038) 22:46:13
露丑了【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:46:23
如果不是在《乡愁》教学中使用一些美读的元素,那就更失败了。
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:47:11
期待你下一次“失败
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:47:25
做邢老师的红粉受益很大啊
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:47:31
嗯嗯
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:48:04
不好做。
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:48:28
不敢在这里呆着,我是小学生
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:48:57
我今晚上是快马加鞭八百里赶来的,没位置了,只好上房顶
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:49:13
我是小学生的红粉。
【活跃】贵州贵阳王黎军(1273174473) 22:49:30
哇!你们太萌了双击查看原图
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:49:33
这是语文群,不是初中语文群好不。
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:49:35
本来准备爬楼看的,还好还好
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:49:59
这要爬楼,不得累死我呀
【活跃】贵州贵阳王黎军(1273174473) 22:50:05
原来你是这样上房的啊
【吐槽】浙江  林慧英(745691339) 22:50:06
我是小学老师,看来我可以一试双击查看原图
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:50:18
邢老师,最近有时间了给大家做个讲座吧。大家都要求好几次了。双击查看原图
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:50:27
我们一起试一试@浙江  林慧英
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:51:28
邢老师现在终于不太忙了,可以考虑讲座的事了。
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:51:30
@贾红亚秘书长 这个群里中学老师多,小学生我不敢讲啊
【吐槽】浙江  林慧英(745691339) 22:51:32
我看刘老师都只是您的粉,我怎敢与您一起试一试?
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:51:51
邢老师,我也是你的粉丝啊
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:52:03
咱们还一起来个朗诵吧双击查看原图
【话唠】文艺天蝎(53445169) 22:52:18
你们互粉吧,我睡觉了
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:52:54
改天专程向张老师请教汉字文化与阅读教学的关系
【话唠】河南 梦雨(593296033) 22:53:12
我是学前班
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:53:39
邢老师这是心存芥蒂了。
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:53:39
镡心,期待你的专题讲座双击查看原图双击查看原图
【活跃】贵州贵阳王黎军(1273174473) 22:53:51
小学文凭又升值了
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:54:24
谭心,最近我可能会向你请教些问题,请不吝赐教双击查看原图
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:54:28
@商丘  刘远亭 不会,有人说我是竹子
【话唠】文艺天蝎(53445169) 22:54:55
@主题阅读邢淑红 @贾红亚秘书长 我那点东西太艰深,与语文教学有些距离,不敢在这里露丑
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:54:56
你虚心吗?
【话唠】文艺天蝎(53445169) 22:55:15
@贾红亚秘书长 岂敢岂敢
【传说】商丘  刘远亭(54310499) 22:55:18
邢老师内心高傲着呢。
【吐槽】主题阅读邢淑红(671088880) 22:55:47
@商丘  刘远亭 竹子,就是没心没肺的意思
【传说】贾红亚秘书长(759107965) 22:55:50
今天大家都直言不讳,做教研就该如此。我今天学到很多,也很高兴。有机会了多组织一些这样的活动。
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