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第五届语文十大年度人物候选人-暴旭彩

时间:2016-11-01 点击:

 

事迹材料
我叫暴旭彩,女,1978年生,本科学历,汉语言文学教育专业。中学二级教师。自1997年毕业至今,先是在河南叶县辛店镇实验学校任教,2014年9月,调到河南叶县实验学校任教,任教至今,一直担任语文教学工作、班主任工作。撰写的教育科研论文和制作的CAI课件多次获奖。县优秀教师,县优秀班主任,市德育先进工作者,平顶山市青少年科技创新大赛优秀科技辅导员,省基础教育资源优秀成果一等奖获得者,中国教师研修网优秀网络培训导师。中国教师研修网2011、2012年度优秀人物。全国优秀初中作文指导教师,全国新教育实验先进个人。
我于1997年8月参加工作,至今已经19年。在这19年的时间里,我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,使这块儿沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。
在过去的19年里,我担任的是语文教学工作和班主任工作。没有惊天动地的事迹,只有勤勤恳恳的工作:
 
一、激情满怀,无私奉献
 
  我热爱自己的工作,如同热爱自己的生命。早在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时,就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。毕业后,梦想成真,我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上,我不曾忘记自己的誓言,不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光,收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以,我面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生,我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!
 
  二、率先垂范,身教感染
 
在教育学生时,我想“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论是课上还是课下,我总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这么多年来,我明显地感觉到:我的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。所以,当我要求学生努力学习时,我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时,我没有指手划脚、拈轻怕重,而是和学生一起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时,我首先做到了遵守校纪班规……
终于,有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时,同学们的回答都是一样的:“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵,我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子,同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。2012届学生毕业时,全班52名学生中,有半数以上的学生在留言册上写下了自己的理想:要做一名像我们班主任这样的人民教师。看到这充满激情的话语,我的心里是无限欣慰的,无论他们将来从事什么工作,至少在他们年少的时候,我曾用我自己的人格魅力给了他们思想上的影响,在他们幼小的心灵里种下了美好的种子。
 
  三、追求卓越,奋力翱翔
常言道:要给学生一杯水,自己要有一桶水。我深深体会到,在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名青年教师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。于是我坚持学习,以此提高自己的文化素质。
语文教学中,我潜心钻研教材,反复研讨新课标,大量订阅教学刊物,坚持业务自学,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段和教学方法。我常向同科老师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各种公开研讨课,教学技能不断提高。
同时我充分运用信息化交流平台,在网络教研领域大胆尝试,我继承了《教育科研能力的培养与提高》一书中提出的“行动研究法”教研模式,结合教育工作搞网络教育科研,开创新的网络教研思路,将群体教研这种形式的价值、意义做了大幅度的提升。我按照“采访身边老师,征集教研话题——遴选话题,明确方向——群体教研,互动交流——总结成文,应用于实际教学”的网络教研思路,有针对性的组织开展网络教研活动、组织开展“我手写我心”活动,对教育教学中的问题进行了深度反思、调控、实践和总结。
四、辛勤耕耘,硕果累累
在连续多年坚持不懈的努力下,2011年9月,我获得了如下科研成果奖项:论文《把尊重注入课堂 把自信注入生命》获叶县2011年教育科研论文奖;制作的课件《凡卡》在叶县2011年优秀CAI课件评选活动中,荣获二等奖;论文《多媒体与语文教学之我见》在叶县2010年信息技术与应用优秀论文评选活动中,荣获二等奖;2010年8月,论文《救救骄傲的孩子吧》荣获叶县2010年教育科研论文奖二等奖。
在干好本职工作的同时,我还充分运用信息化交流平台,在网络教研领域大胆尝试,创建协作组,组织跨县、区的老师开展“网络集体备课”,创建交流群,组织全国语文老师针对如何能够让学生在课堂上快乐的阅读开展一次次研讨和交流会,并在我的班级进行实际教学中的不懈探索,最后使理论和实践达到统一,写出了系列博文《“快乐阅读法”探究》,并在“河南省第三届基础教育信息资源应用优秀教学成果活动”中荣获一等奖。
河南基础教育信息资源网兼职编辑、论坛版主。中国教师研修网优秀协作组小学语文协作组后台管理员,每天审核大量学员稿件。网络教研员小学语文教研群一群、二群主持人,期间,承担过教研员小语群第三期、第四期、第五期、第六期研讨会以及视频会议的策划、文案、宣传、答疑、主持等工作,积极的工作热情,良好的工作态度,在全国小语界广受好评。
因为勤恳不辍,工作出色,我被中国教师研修网特授予“2011中国教师研修网年度人物” “2012中国教师研修网年度人物”,中国教师研修网优秀网络教研员,中国教师研修网优秀培训导师等荣誉称号。2015年被新教育研究院和中国陶行知教育分会授予“全国新教育实验先进个人”的荣誉称号。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是我追求的境界。我深知后面的路还很长。志存高远绘宏图,激流勇进乘长风。在今后的教育教学工作中,我将继续立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。我坚信只要行动,就有收获;只要坚持,就有奇迹!
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