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第五届语文十大年度人物候选人-杨小梅

时间:2016-11-03 点击:

 

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怀揣梦想,用自己的方式行走
 
邵原二中    杨小梅
 
我常常问自己,也有朋友问我,是什么让我执着守望在山区教育的稻田里。回望自己走过二十三年的风风雨雨,得失寸心知。我常常心怀感动,心怀感恩。只要心中的梦想没有熄灭,就要永远保持一种前进的姿态。
“我一定要背会所有教材,做学生最喜欢的老师”
学生时代,我最喜欢思路开阔、知识丰富、专业过硬的老师。将心比心,我立志注满自己的“一桶水”,而第一个努力方向,就是背诵教材,从那,我着了魔似的,白天黑夜,学校家里,完不成既定任务不吃饭、不睡觉,走路撞人是常事儿……两年时间,我硬是咬牙背会了初中六本教材上的168篇课文,啃下了许多人难以企及的“硬骨头”。
我是“完美主义”者,工作起来常常拼命三郎,备课授课精益求精。为了备好《背影》,我将刚刚学会走路的儿子寄放在别人家里,孩子口渴扒翻了满满一壶开水,连夜送往市二院,被鉴定为重度烧伤,面对婆婆和妈妈的责问,看着儿子在病床上撕心裂肺的哭喊,我无言以对……
一分耕耘一分收获,执着与勤奋终于使我的教育信念落地开花。我多次参加镇市级各类语文教学赛事,获得优异的成绩。教育教学论文《如何在语文教学中培养学生的创新思维》等三十余篇在杂志上发表或获奖。30多次辅导学生参加省市级以上各种作文大赛,我终于从一名普通的山村教师成长为孩子们喜欢、家长们认可、领导放心的好老师。
 “为了学生,吃再多的苦,我都无怨无悔”
由于工作扎实,教学有方,我像钉子一样钉在初三毕业班的岗位上,并且一钉就是十多年。十多年来,我没有看过一部完整的电视剧,没有悠闲地逛过一次街。岁月苍老了容颜,不变的是我对教育的承诺。               
去年春学段,学校教师严重短缺,作为年级主任,我义不容辞的接下了三个毕业班的语文教学任务,加上教研组长、备课组长, 一天下来,精疲力竭,嗓子疼的说不出话来。为了不让声带喉咙撕裂,我买了十盒慢严舒柠放在办公室里,冲茶当水喝。到了体音加试、实验加试,身体和精力就会更加透支,药物的改善就成了家常便饭。甚至有几次还累倒在讲台上。可我不敢稍事懈怠,没有耽误学生一节课,硬是将他们顺利地送进中招考场,走进了梦寐以求的高中。
多年的毕业班教学,使我的身体严重透支,低血压、胃溃疡、强直性脊柱炎、椎间盘突出等并发症时常困扰着我,一些老教师经常提醒我:“这一届学生走了,还有下一届,你这样拼命,到我们这个年龄估计都站不起来了。”还有一些同事干脆笑着对我说:“你就是一个神经病!”,好心的朋友也劝我说:“你那么拼命图啥呢?”我淡然一笑,因为我明白:教育是一项良心活,为了心安,再苦我也不怕。
“热爱每一名学生,是教师的天职”
热爱每一名教师是教师的天职,也是教师职业道德的基本要求。我一定要用纯洁的师爱与学生建立起崇高、无私、美好的情感,用自己的师德和人格魅力,引导、呵护、教育学生健康成长。
山里的孩子,上学真是不容易。一周至少在学校呆上五天,常有头痛脑热、衣服挂破蹭烂的小事,我就把办公桌的一节抽屉腾出来,备上一些针头线脑、常用药物之类。时间长了,学生们都知道了,一有事就找我,甚至我不在办公室,学生也能轻车熟路地找到自己需要的东西。办公室的老师笑着对我说:“你真是这些学生的贴心人。”我想:山里的孩子真是不容易,做老师的理应把他们当做自己的孩子 。
学生席丽丽,性格外向、不思学习,成天和一群男生打打闹闹。当老师的都知道,女生犯起浑来,比男生还难管。利用星期天,我走访了丽丽的家,才了解到丽丽父亲身患绝症,母亲残疾,家庭极为艰难,丽丽也是为了要张毕业证才勉强留在学校,但又升学无望,只好自暴自弃。找到原因,我不厌其烦地找她谈心,还把自己的衣服送给她。当我又一次把一条心爱的裙子亲自给丽丽穿上时,她哭了。我就说:“丽丽,我是老师,但也可以做妈妈做的事。只要你好好学习,我来供你,就当我多养一个女儿。”一个月后,丽丽父亲去世了,我耐心安慰她、鼓励她,并且支付了丽丽在学校的一切费用……之后,丽丽变了,努力学习,终于以优异的成绩走出了大山。
爱是教育永恒的主题。为人师者,必怀揣一颗坚定的爱心,并终身奉行。无论何时何地,我都会坚定地将自己的师爱无怨无悔的倾撒在山里的孩子们身上。
“就让我做一个拥有教育情怀的师者吧”
当一步一个脚印走过生命中的每一天后,我也曾收获过鲜花和掌声。面对荣誉光环,我心里常常涌出一种“盛名之下其实难副”的愧怍。所有的荣誉只能说明过去,而唯有教书育人的事业才能永存,做好自己该做的事儿,拥有教育情怀,才是我永远追寻的梦想。
面对熟悉的教材,我依然坚持字斟句酌,即使每一个标点符号都不放过。大到教学目标的制定,小到课堂用语的推敲,每一篇教学设计力求不重复、出新意。把学生成长和课堂教学紧密地结合起来,坚决不做教材的搬运工,用传道授业解惑来点燃学生思维的火焰。工作之余,我坚持学习,认真研读教学理论专著,观看余映潮。于永正等名家的教学片断,结合我校教学实践,摸索构建出农村语文教学“5+1”课堂模式。另外我还加入了“河南语文群”、“语文教师教研工作室”、“中学语文教学研究群”等十多个QQ群,在这些平台上和来自全国各地的语文名师交流探讨。让我的课堂越来越成为孩子们最喜欢的课堂。
去年秋学段开学,我为了备好示范课《散步》,整整熬了两个通宵,教学设计五次增删批注,看到我通红的双眼和倦怠的身影,办公室的同事戏谑道:“学校的公开课,太夸张了吧。网上的教学设计多的是,照搬一个就是了。”我笑笑说:“那是别人的东西,咱的学生和人家的学生是不一样的,拿来岂不是欺骗了学生,愧对了自己的心。”
作为学校语文教研组组长,备课组长,提升青年教师的教研能力和课堂教学能力,是我义不容辞的责任和义务。为了扶青年教师尽快上路,我订阅了《中学语文教学参考》等权威杂志,购买了韩肃静《上一堂朴素的语文课》、余映潮的《中学语文教学主张》、王君的“青春语文”系列,认真研读,积累丰厚的理论知识,结合自己的课堂实践,坚持反思,坚持写心得,得得相连,摸索出行之有效的农村语文课堂教学模式。在教学工作中,我尽量调整自己的课程时间,力求与青年教师的时间不冲突。一遍遍听课,一次次诊断,手把手指导,几番下来,青年教师心服口服,师傅长师傅短地称呼我。
因为坚持,所以坚定;因为坚定,所以坚守。只有爱才能战胜困难,才能完成教育的使命,才能创造教育的辉煌。在这爱的流淌中,我由一名普通的山村教师成长为 “济源市优质课教师”、“济源市骨干教师”、“济源市最美教师” “河南省农村骨干教师”。
现在,我的目标更明确了。每天我都在留心观察和体会自己的教学活动,用研究的心态去对待工作,认认真真地去做每一件事。比起以前的日子,尽管很忙碌,但似乎有了更多的充实与快乐。我想说:高山令人仰止,并不是所有人都能攀上顶峰,但我相信,只要迈开双腿,朝着目标前进,身后能留下一串串坚实的脚印。
 
 
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